「じゃあ、(🔖)失敬。」
「いいです、う(💐)る(🤖)さく(👶)たって、卑(bēi )怯(♟)者になるよ(🔋)り、よっぽどまし(🌅)です。」
次郎は(💍)そっぽを向(👚)いて、(🎰)返事(🦎)をしなかった。大沢は(🎯)、恭一と顔見(jià(♒)n )合わせ(🈯)て、微笑(🦂)(xiào )しながら(✅)、
「そんなこと言(yán )ってるが、来(lá(🧚)i )年は(♟)いよいよ僕たち(🐊)の番(fān )だぜ(📗)、自信が(🏃)ある(💛)かね(🧘)。」(💕)
(🆕)と(🎷)、恭一(🕉)(yī )にたずねた。
「学校がいやになりゃし(💝)ない。」
「元来、正義は階(🕢)(jiē )級(jí )にある(👎)んじゃな(🧘)い(🛒)ん(🏡)だ。どんな階(jiē )級にだって、正(zhèng )しい人(🏀)(rén )も(🔺)いれば、正しくない人(ré(💉)n )も(😀)いる。正(😇)義は、それを(🎖)もっている(🤩)一人(ré(🐨)n )一人の(🎣)胸にしかないんだ。五年(niá(🥫)n )生は(🏪)五(👆)年生なる(🌈)が(🆙)故(🤜)(gù )に正義の持主では(🤩)ない。同(tó(😩)ng )様(🔻)に僕ら(🤶)も、(🕛)四年生な(🈁)る(🌙)が故に(📄)正義の擁(yōng )護(🍹)者(😲)(zhě )だと主張するわけに(👫)はいかない。四年生とか五(😓)年生とか(🧟)い(🤽)うことは、要する(🥘)に正義(🐐)とは何(hé )の(💲)関係もないこ(🌄)とな(🆚)んだ。それ(🔣)をいかにも(👳)関(wān )係が(🚀)あるかのよ(🔢)うに(🔖)思(😆)いこんでい(🏳)るところ(🦔)に、この学校の病根があり、校風のあが(🤕)らない大きな(🚈)原因(🤪)が(🕝)あるんだ。この学(🌛)校(🛃)では、上級の名に(👔)おい(🤓)ていつも正義(🔠)が蹂躙じゅう(📖)り(🧙)んされている(🌟)。現に本田の(🦕)弟の場合がそれだ。僕(🔖)はもう一度(🏤)はっきり言(yán )う、正(zhèng )義は階級に(🗑)なくて人(🤖)にあ(🍨)るんだ。もしそうで(🌡)なけれ(🏎)ば、全校(🐽)一致(zhì(🎥) )も期待(dài )出(🔲)来ない(🎙)。それ(🏵)が期待出(🐲)(chū )来る(🎑)のは、正義が階(🤫)(jiē )級の独占物(🎬)どくせん(⚡)ぶ(🚻)つでなくて、何(🤝)人(🈸)の胸に(🕡)も(🔶)宿りうるから(🚻)だ(😜)。だから僕は、同級生の団(tuán )結(🥉)よりも、正しい人(🧓)の団(✝)結(🕥)が先ず(🐋)必要(🦁)だと思(sī )う。僕は四年生を愛し、五(wǔ )年生を(🐬)憎むために(🌾)、本(běn )田の弟をバ(💡)ック(😹)し(🌽)ようと言うんじゃない。僕(pú )は学(🚍)校(xià(👆)o )全体を愛するんだ。学校全(🤠)体(tǐ )の正(💁)義を愛(💹)す(🛃)るんだ(🦅)。そ(🐏)のため(🔰)には、本(běn )田の弟のよ(🚏)うな、不(bú )正(zhèng )に屈(🥓)しな(🔚)い魂をあくまで(😎)も擁護(🎟)しなければなら(🙊)ん(📛)のだ。問(🛏)(wèn )題(🐹)(tí(🥟) )は、四年生の権(quán )威がどうの、名誉がどうのと(🌙)い(🕚)うような(➿)、そんな(🐗)けちけち(😠)し(🥑)たことにある(😫)んじゃない。大垣(😻)校(🥚)長(🛀)の謂いわゆる大(🧥)慈(🥍)(cí )悲の精神に(✌)生き、全校の正(zhèng )義(⛹)を護ろうと言(yán )うんだ。おれ(🦕)の言った(🤾)ことを(😵)誤解せんようにして(😢)くれ(⏳)。」
「(✝)何でも最(🛳)初(chū(😾) )になぐったのは狐だそう(🏿)だ(🤳)が、なぐったと思った時には、もう頬(jiá )ぺ(🧐)たを(💲)ひっかか(😹)れていたそうだ。」
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