朝倉(cāng )先生(shēng )は、そう言(🦑)って微笑した。そして、(🤺)それ以(yǐ )上(🔼)口(🌘)(kǒu )で説きふせ(😨)ることを(😁)断念(🚫)した。い(🍈)ずれはこれ(🔗)からの生活体験が、徐々じ(🚭)ょじ(🤚)ょにかれらを納得(dé )させるだろう、というの(🏚)が(📠)先(xiān )生のいつもの(🏬)信念だったのである。
(🦍)次郎(🍖)は、いきな(🌱)り(📶)ぴしりと胸に笞む(🥎)ちをあ(🕍)てられたよ(🎖)うな気(qì )がした(🏤)。か(💩)れ(🍃)の(🗞)眼(🎵)には、大河の、今朝(📚)のしず(🔵)まりきった(🍠)静坐(🍀)の姿がひ(💶)とり(🛠)で(🤒)に浮うかんで来た。むろ(❔)ん、(❄)先(👈)生に返す言葉(👑)(yè )は見つからなかった。先(xiān )生は、する(🏖)と、微笑(xiào )び(🤭)しょうしなが(🚵)ら、
「どんな(🦂)ふうだ(🦒)ね。」
(🐩)か(🏣)れは、そ(🗿)う思って、われ知らず眼をひ(🥑)らき、(🤩)塾生(shēng )たち(🔞)の中に(🤡)大河の(🙆)顔をさがし(👯)た。かれは塾生たちの静坐の姿(♎)(zī )勢(🤹)を直し(🎩)た(🎦)あと、朝倉(cāng )先(xiān )生の横に斜ななめ向(xià(🚪)ng )むきにすわっ(🍌)てい(🤢)たので、よく(🎭)全体が見(jiàn )渡(🌑)みわた(⛷)せたので(🏔)ある。
「その実(⛩)際を、(🍨)おたがいに鍛(duàn )きたえあ(♏)うの(🤼)が、ここの生活だろう?」
「(🚔)なる(🕒)ほど。…(🌧)…ふん(⏰)。……(😺)そうい(🌗)うも(👲)のですかね(🔣)。……あ(🏊)る(💕)いはそうかも(🌒)しれ(🕶)な(🏌)い。」
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