久(jiǔ )保(bǎo )井先生(shēng )が去ってからつ(🕡)ぎ(🤗)にきたるべき校長(zhǎng )に対して生徒も町の人(🎨)も一種(⏬)の反感をもって(💹)い(🎫)た、だが(🛹)日(rì )を経(🚧)ふ(🕉)るにし(👵)たがっ(🤚)て新校(⭐)長(zhǎng )の実践躬行(💎)じっ(🚝)せん(🆕)きゅうこう的(de )な人格(🔅)は(🤯)全校を(☝)圧し、町(dīng )を(✳)圧しい(📴)まではだ(♒)れひ(🍷)とり(🎷)尊敬せぬも(🎩)のはな(🀄)い。
「お(🈯)い、おれ(👙)の鼻穴はなのあなにな(✒)にかはいってないか見てく(🍾)れ(🆗)」
「わかっ(🧖)たか」(🕑)
「(👄)活(🎨)(huó(🍖) )動じゃないかえ(🐙)」と母がいった。
(🚽)選手は入場するやいなやすぐキャッチボール(🍻)を(🧒)始めた、それがすむと、一(yī(🎄) )同さ(🍒)っ(🌈)と散っ(🥓)て(🌖)め(🙊)いめい(🚓)のシートシートに走った。やがてノック(🎂)が(🍦)始(🏠)まった。ノッカーは慶応(yīng )の選(xuǎn )手(shǒu )であった山田(tián )という(⏲)青(🈚)年であ(😇)る(🗽)、正(zhèng )確(🌜)なノックは士気(qì )を一層緊粛き(🕉)んしゅくさせた、三塁(lěi )から一塁までノックして外野(🥖)におよびまた内(💍)野にお(🥗)よぶまでひと(🛎)りの過(guò )失も(🤨)な(👇)かった、次(🖕)第(👠)(dì )に興奮こうふんしきた(📿)る(🛌)技(🍒)術の早(👟)業(yè )はやわざはその花や(🐧)かな服装と、いかにも得(🈺)意(yì )然と(🛵)く(💗)いぜんたる(💉)顔(🎙)(yá )色と共に(🖼)見物人(🛸)を圧(yā )倒した、ダブルプレー、トリプルプレー、そ(🤴)の中に手塚の(⬜)で(✌)きばえはべっ(👸)してすば(🔇)らし(🏮)か(🌯)った、かれは(🛀)どんな(🌌)ゴロで(🤩)も(🚻)完全につか(🚃)んだ、かれ(📼)は頭(🔅)上高(🚑)き球をジャンプ(🌰)して(🕎)とった、左(🧙)(zuǒ )側(cè )に打(dǎ )た(💌)れた(🐵)難球を転ころんでつかん(😎)だ、つかむや(🚒)いなや(👛)二(èr )塁(lěi )に送(sòng )った(🚇)。その機敏さ、洒脱しゃ(🚾)だつさはさながら軽業(🕰)師かる(🏣)わざ(🏂)しのご(✏)とく見物人(rén )を(🏣)酔よ(🛁)わした。
「師範(💛)のやつら(🏵)がいいふらし(🧗)たんだ(🗃)」
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