「君のま(🤲)じめな常識(🖥)がそ(🔨)れを許さないだろう。」
かれ(🥁)は、(🕐)そう言(🙄)うと、すぐ(🤲)おじ(🎯)ぎをして、塾(🏧)長室(🚯)(shì )を出(🤸)た(💙)。朝倉(🎶)先生は無(wú(🍫) )言のま(🤮)ま、(🆘)かれのう(⬅)しろ(🔣)姿を(🥜)見(👄)おくって(🥫)いた。
次(cì(👷) )郎は、先生(🏯)(shēng )の(⬛)言葉(🏎)がますます激(jī )しくなっていくのにおどろ(🥊)いた。先生は、あるいは、(🥍)昨(zuó )日の入(🌜)塾式における平(😆)(píng )木中(zhōng )佐の影響え(🐜)い(🧀)き(⏺)ょうから(🚛)、できるだけ(🥕)早く塾生たちを救(jiù(👡) )い出(🈵)そうとしていられるのか(〰)もしれない。しかし、それに(🔨)して(🌌)も(🐕)入塾し(🆚)たば(📊)かりの青年たち(🍩)に(🈵)話す(🐆)言(yán )葉とし(💧)て(🍂)は、あ(💚)まりにも(💻)激しすぎる。これではかえって逆(nì(🎶) )効(xià(🎪)o )果を生むのではあるまいか。
そう(👅)思ったと(🤑)き、自(💐)然(😹)に、かれの(🎡)眼(yǎ(📤)n )にう(💡)かんで来た二つの顔があった。それは、大(dà )河無門の顔(yá )と、青山敬(jì(😲)ng )太(tà(💩)i )郎のそれだ(🎪)った。ゆうべ(🌡)の(🌫)懇談会(👚)(huì )の様子から判断して(🌲)、こん(📭)な落ちついた(🚨)板木の打(🌎)ちかたのできる(🤱)のは、おそらくこの二人のほかにはな(📽)いだろ(🕐)う(🏼)。そして、第一週の管(🌁)理部の責任(🙅)をひきうけたのは(🐠)第(dì )五室だったの(❓)だ(🔞)。――そこまで考えると、かれはもう、今朝(🔭)(cháo )の(💪)板木が大(dà )河(🕖)の(🏎)手(🔘)(shǒu )で打たれている(🚡)こ(🏰)とはまちがい(✡)ないこ(📣)とだと思(sī )った(🐱)。
(🌄)消燈まで、こ(🏽)れとい(🎹)ってとりたてて(⬆)いうほ(💊)どの(📊)変わ(🌏)っ(🚒)たこともな(🤣)かった。しかし、大河(😚)無(wú )門が、(😃)かれ(🚑)自身の(💭)希望に反して、あまりにも早くそ(🌵)の存(🙃)在(🌃)を認(rè(🔈)n )められ(✍)、みんなの注目(mù )の的に(🔀)な(👓)った(🐺)ということは、(🎠)この塾にとって(🏦)、よかれあし(🌉)かれ、決して小さなできご(🏎)とではなかったと(🕊)いえ(🕕)るで(🌥)あ(🅰)ろう。
「い(🤔)や、(⛓)そ(🏯)うでは(♒)あるまい。世(shì )の(🤳)常の(✒)心で(🌡)は、ああはつけるも(😣)のではな(🌴)い。わ(📊)しの耳には(🐽)、その(🎫)まま(🦀)仏界(jiè )ぶつかいの妙音(yīn )みょう(😹)おんと(📙)もきこえたのじゃ。鐘(⚓)をつく(🐒)なら、(🧒)あのようにつきたいものじゃのう。何も(🈂)遠(💉)慮えんりょするこ(🧟)と(🎣)は(🎻)ない(🛠)。みんなの(🔴)心得にもなることじゃ。か(🔆)くさ(💉)ず、そなたの気持ち(👡)をきか(🛍)せ(😰)て(❕)はくれま(💳)い(💵)か。」
「う(🕝)らまれやしませんか。」
次郎は(🔡)、す(💨)ぐには、(👃)その意味(🦇)(wèi )がのみこめない(🤜)で、き(⏱)ょとんと(🎭)していた。す(🧟)ると、先生(shē(🎴)ng )は、
「(🌌)やん(🕒)や(🤳)と頼たのまれ(🐺)ましたが、断わる(🔎)こと(🔇)にしました(🔞)。」
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