日本《フェラ お手本》2行目ライン
フェラ お手本あらすじ
(🤩)いまかれは(😞)臍(qí )下せいかに(🐤)気(📀)をしずめ、先(🖨)生のバットをさげ(🌁)て立(♐)った(🍚)とき、(📍)は(🌻)じめて野(yě )球の意義がわかっ(🔍)た。
「(🐜)うむ、先(⏺)生に教おそわったこと(🔴)を」
見(👋)よ！ (🕰)黙(mò )々塾(🕺)の(🦏)一隊！ (😾)それ(🎋)はマ(👲)ーク(🖍)の着(zhe )いた(📊)帽子も(😃)なく揃い(🐑)の(🌗)ユニフォ(🌎)ームも(😣)ない、かれらは一様にてぬぐいで(🎯)鉢巻き(🎢)をして(🤮)いた、かれらのきたシ(📟)ャ(⛽)ツにはメリヤスもあればねずみ色(♉)に古(gǔ )び(🎩)たフラン(👂)ネルもあり、腕(wàn )のないじゅばんも(⭕)あった、かれらは大抵(🍏)たいていさるまたの(💂)上にへ(🎵)こ帯(dà(🚠)i )をきりきりと巻き、(🐣)結(jié(🔊) )び玉(🌔)を後ろへた(🐧)れていた、か(🥠)れらのはいてる(🤵)のは車(👺)夫(fū )のゴム足(zú )袋(🎅)たびもあれ(⛏)ば兵隊の古(😽)靴(xuē )もある。九人はことごとくちがっ(🥍)た(😯)服(🐄)装、その先頭に(🕸)コー(😘)チャ(👦)ーの安場は七(🕯)(qī )輪(😶)しちりん(🤛)のような黒い顔をしてこけ色になった一高の制服制(🕖)帽(mào )で堂々と歩(🧤)(bù )いて(💕)く(😝)る。
「ど(🌮)こへいったん(🌽)ですか」(⛱)と(🌓)光(guāng )一がきく。
と千三は(🏣)いった。
つぎ(💡)の打手(shǒ(🎪)u )は敵の主将(jiā(🙌)ng )小原である。ホ(🍝)ームラ(🎲)ンか三(sān )塁(👂)(lě(🛅)i )か(👆)、いず(👸)れ(⛓)にし(🎋)ても一点は(📆)取(🔍)る(😱)だろうと人々は思った、投手五大洲(🧑)はじっと腕をくんで捕(bǔ(🎩) )手(shǒu )のサ(🌖)インを見やった。第(🍵)一(yī )球は高(gāo )目のカー(🥜)ブ(🍈)であった。五大(🥢)(dà(🚄) )洲はそのとおりに(🏄)球を投げ(♌)た。小(⏸)原(🗝)(yuán )はボールを取るだろうと思いのほか、(🏜)か(🔻)れはお(🎙)どり上がっ(💜)てそれを打(dǎ )った、球は(💫)ショートの頭をはるかに高く飛(🥏)んだ(🏿)、千三はうし(㊙)ろに走った、と球は(👘)伸のびるか(👩)と思い(🔩)の(😡)ほか、途中で切(qiē )れ(🍥)てさ(😓)か(😁)落としに落ちた、ハ(🤬)ッと思う間(♑)もない(🥪)、光一(🚾)は疾風しっぷうのご(🌧)と(💓)く本塁(lěi )を(🏗)襲お(🚬)そうた(🎎)、千三はあわて(🍇)てホームに(🌾)投(tóu )げた、球は高くネ(🍴)ットを打っ(🌅)た。
「そうか(♿)、(🔀)う(💨)む、ああへそ(🗿)だ、は(➰)ッはッ(❣)はッ」(🍲)
「厳(😹)罰げ(📨)んばつに処すべ(🍍)しだ、よく調(diào )べてくれ」(💤)
「青木君(jun1 )、ぼく(👉)の(🔆)学校へ入学(❕)したまえよ(🔋)」
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