「し(🐬)かし(🦆)、(🏐)ス(🏵)トラ(🌅)イキ(🗃)になってし(👨)まったら(🖇)、君(🌤)の考(🥃)えとはまるで反対の目的(👛)で書かれたことになり(🐔)そうだね(🈁)。」
と道江(⏭)も眉(🏝)(méi )根を(🤞)よ(⏬)せ、肩をす(🚞)ぼめた。
そこ(🎅)まで考えて来た(👡)時に(🔃)、ふと、(💠)隙(xì(🐉) )間風(fēng )のよ(😤)う(➕)につめ(🍕)たく彼の頭を(🏑)よぎったものが(💷)あった(🎤)。そ(⛷)れは、(🔃)自分たちの運(✳)(yùn )動(🏦)が(🕔)幸い(🤩)に成(chéng )功して、ど(🚟)うなり県(xiàn )当局(🛩)の(🔑)意(yì )志を動かし得たと(🍀)し(🗃)て(🏢)、先生(🎚)は果(🤞)(guǒ )して留(✏)任を肯がえんじられるだろうか、と(😡)いう疑問であった。こ(🍰)の(🚋)疑問は彼をほとんど絶(jué )望に(🚭)近(🏰)い気持(chí )にさ(👰)そい(👌)こ(🤖)んで行った(🖋)。先生のお気質として(🕌)、そ(🈹)んなことが出(chū )来る(🏤)はず(🎯)が(🏅)な(🦄)い。自(zì )分は、ただ一途に先生(🏦)(shēng )の留(😣)任を(🎸)目(🍞)あ(🕣)てに、血(🤴)書を書いたりして一(yī(🈂) )所懸命(mìng )に(🎓)なっているが(📺)、先生にして(〽)み(😲)ると、落(🐣)ち(🌘)つ(🔒)く(😣)と(🦇)ころは最初から(🎣)はっきりきま(🤹)ってい(🦌)たのだ。自分はただス(⛓)トライキに口火(🗯)を与えるために、そして先生(shēng )の最後に泥を(🗃)塗るために(🥈)あの血書(🥟)を書(👻)いたの(💘)で(💗)は(📱)なかった(🐽)のか。
と、朝倉先生は、ち(🖌)ょっと思(👱)(sī )案しあん(⚪)していたが、
新(🛠)(xī(👠)n )賀はひょうし抜けがし(😻)て三人(🗽)をふりかえ(🕝)った(🥋)。三(😏)人も(🍢)おたがいに顔を見(jiàn )合わ(🛤)せてい(⏪)るだけである。する(🐳)と校長(zhǎng )は(⛲)もう一(👲)(yī )度、「いいかね、君らを信頼(lài )してたのん(🍐)でおくよ(🌗)。」(👤)と、念(niàn )を押(🔢)(yā )し、「じゃ(🍼)あ、私はすぐ県庁(tīng )に出(chū )かけなけりゃならんから。」と(👺)、あたふ(♊)たと帽(mà(⏬)o )子掛(🕣)の方に(🤐)行って(🍷)帽子を(👈)か(🔒)ぶった。そこで四(👟)人も默(mò )ったまま(🥒)、校長のあとについて(🎠)室を出(😤)て来(🌘)た(🈁)、というので(🔩)ある。
「僕、道(dào )づれは(🌔)出(🗼)来ない(⚫)けど、見張り(🏰)ならやり(🗄)ます(💘)。」
と、道江は(👧)ちょっと眼(🐇)(yǎn )を見張って、
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