次(🥄)(cì )郎は(🙇)大(🚕)沢には答えないで、恭(🔇)一の方を見た。そ(🚶)して、
「おい、(🈶)おい――」
次郎(lá(🐗)ng )は、そ(✴)の光(guāng )景を見(jiàn )る(👜)と、これからどうし(🔂)たも(🧣)のかと(🆒)考(🥓)えた。もと(🕒)の位置に帰る気(🎂)(qì )には、とて(🌌)もなれなかった。かといって、いつまで(📪)もそのま(🍓)ま立(lì(✋) )っているわ(🔲)けには(🎅)、なおさらい(⛸)かない。彼は(🕺)、しば(😂)らく、じろじろと(🚋)周囲(⛔)を見(jià(🐳)n )まわしていた(🚛)が、ふと目のまえに(🚬)、(🐰)ふ(🚞)みにじられ(🔗)た(🚘)よう(🕜)になっ(🐚)てころが(🙁)っている(🤼)帽子が眼(👅)につ(🛋)いた。そ(🌺)れは(🎷)、彼がついこない(🖐)だ父に買ってもらっ(🚹)たば(🤚)かりの、そして、きのうはじめて、組主任(rèn )の先生(🐚)に渡された新(xī(🧛)n )しい(📇)徽章を(🐡)つけた(🏍)ば(🦌)かりの、(📓)彼(🦊)の制帽だった。
「(❌)馬(🏓)(mǎ(🎢) )鹿な(🖲)奴(🎹)だ。」
「さ(🚾)っそく会(💕)(huì )って(🐉)みたくなったね。今日、君の家に行ってもいい(🥈)かい。」
大垣校長(zhǎng )の言(🔌)ったそんな言葉が、今更(📇)のように強(⚪)く彼の(🕡)胸にひ(🔤)びい(🐯)て来た。
誰(🚓)よりも感(🍿)激し(🚐)たのは、恭(🕣)一(👐)(yī(🔹) )だった。正義感(gǎn )の鋭(🏚)(duì(💚) )いわりに、(🍺)気の弱い彼(bǐ(😥) )は、大沢のこ(👏)の言葉で、力強い支柱(zhù )を得(dé )たよ(🕘)うな気がした。彼は(🚼)、何よりも、それを次郎の(🐕)ために喜んだ。そして、その日の授業(⏹)が(🙅)終るまで(💟)に、彼は、次郎(☕)の(🕹)生(🈸)(shēng )い立ち(🌔)や、彼自(🧐)(zì )身の次(💐)郎(láng )についての考え(🗓)などを、何もかも、(👒)大沢に打ち(🆑)明(mí(🐛)ng )けた(🧓)。
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