「や(🕖)はり強(qiá(🎛)ng )制(zhì )が必要(🗞)(yà(👻)o )だというのか(🍯)ね。それ(🐷)じゃあ話(huà(😢) )はま(〽)た逆も(🏘)どりだ。」
「そ(🗒)うか(📌)ね(🔼)――(🌷)。」
(🛄)朝(cháo )の行事(🏌)は(📋)、(👙)まず室(shì )内(🏳)体操には(🤖)じ(📕)まった。それは(🌡)友(yǒ(🧜)u )愛(ài )塾の(🦃)ために特に考(kǎo )案されたもの(🌐)で、その指導(🐀)も指(zhǐ )揮しきも次(❇)郎の役(💆)割だった。体操が(😺)すむ(😶)と、朝倉(🚗)先生の合(hé )い図で静坐せいざに入った。こ(👈)れは(🗞)就寝(🥪)前の静坐に(🐀)くらべると、いくぶんな(💁)がかったが、それで(🚳)も、せいぜい十四五分ぐ(😔)らいだ(🐵)っ(🐆)た。次(🏂)郎(👓)は、今朝(🧘)も足(zú )音(🍿)をし(🤡)の(❤)ばせながら、(🍬)塾生(🤕)(shēng )た(⬛)ちの姿勢を(😳)直し(🎀)て(🚇)や(🍴)っ(🔭)た。
やがて(🛬)、最後(🚘)(hòu )のひび(♎)き(💎)が、澄すみわたった空に(🥕)消え入(🏢)(rù )るの(🌇)を(🦗)待(👼)っ(👲)て、和尚は(🐍)侍僧じそうを呼んでたずねた。
いそいで、寝巻ねま(🕖)き(🌶)を(📒)ジャンパ(🍡)ー(🔨)に着(✔)かえ、夜(🚳)具を押(yā )し入れ(🍍)にしまいこ(✅)むと、ぞんぶんに窓(chuāng )をあけた。風はなかったが、そ(🔚)との(📭)空(💭)気が、針先はりさきをそろ(🧣)えた(🏮)よ(👪)う(🆙)に、顔いっぱいにつきささった。
(🚋)七(qī(🐘) )時の朝食までには、まだ(🤗)二(🧜)(èr )十分ほ(😈)どの時間があり、その間(🏚)に食事(🙋)(shì )当(🍂)番は食卓(zhuó(☕) )しょくたく(📘)の準備をやり、そのほかのものは、(🐾)自由に新聞(wé(🛀)n )に(🎸)目をとおしたり、私(🧥)用をたしたりするのだ(❄)った。次郎(🚴)(láng )は、いつもなら(🐳)、こんな(😁)時間にも、できるだけ塾(shú )生たちに接触せっ(➗)しょくして、かれらの感想をきい(♓)たりするのだったが、(👰)今日は、広間を出るとすぐ、塾長室(📋)に行(🗄)き、(🌱)朝倉(⏺)先生に向(🍱)かって(👿)、なじる(🕕)よう(🧑)に言った。
「そ(🐋)うだ(🕹)とす(🥖)ると、み(🥈)んなが(🛏)ま(🕧)ご(📷)ころ(🚇)をこめ(🐈)て常識(shí )をはたらかしさえす(🥑)れば、(🔊)落ちつくべ(🚷)きところ(🈯)に(👡)落ちつくんではな(🐒)いかね。」
七(qī )時(shí(🏪) )の朝食(shí )まで(🔮)に(😄)は、まだ二十分(fèn )ほ(🌵)どの時間があり、その(🈯)間に(📞)食事(shì )当番(✳)は食卓(zhuó(🤹) )しょくたくの準備(💕)をやり、その(💲)ほかのもの(🈴)は、(🙏)自(🐛)由(🚆)(yóu )に新(🕑)(xīn )聞に目を(🐓)とおしたり、私用(yòng )をたしたりする(🥂)のだった。次郎は、いつもな(📶)ら、こんな時間にも、で(🍕)きるだ(👇)け塾生たち(🚆)に接触(🛷)(chù )せっしょくして、かれらの感(gǎn )想(🕌)をき(🈷)いたり(🧖)するのだったが、今日は、広間を出るとすぐ、塾(🍨)長室に行き、朝(🚎)倉先(xiān )生(shēng )に向(🔙)か(🥕)って、なじる(🛑)ように言った(👠)。
(おしまいの、あの乱(🙌)暴な打(🍜)ちかたをやっ(😺)たのが、自(zì )分だとい(⛏)う(🕢)ことは、す(🚼)でに(🐪)先(🍞)生に(🚧)言っ(🏳)てお(🙉)い(🎀)た(🐦)のに(👢)、先(xiān )生(🗾)(shēng )はどう(🌡)して(🍰)そのこ(🕞)とをはっきり言わ(🏬)れないの(👀)だ(🐢)ろ(🏢)う。もしそれが助手としての自分の(🌁)立場をま(🔆)もってくださ(🤴)るためだ(🐿)と(🉑)した(🕡)ら、自(zì(🐈) )分はむしろ(😰)心外だ。大(dà(⏮) )河も(🛏)むろ(🆖)ん(📝)心外に思っているに(🛫)ちがい(💣)ない。)
「ぼくもそうだと思います。命令者に依頼(🦊)い(🚢)らいする代わ(🦇)りに(🤾)、多数(shù )の力に依頼す(🐦)るんでは、自(🌂)治とは言えませ(💽)んからね。」
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