だが(☔)い(✋)わねばな(🧗)らぬ、いわ(🎉)ねば手塚はなぐられる、なぐられる(🚅)のはかまわないとしたところで、手(shǒu )塚は自分の悪事を悪(è(🛤) )事と思わずにます(🍱)ます堕(duò )落だらくするだろう(🙁)、かれに(📠)は美点(diǎn )がある(💣)、だが欠(qià(🤑)n )点(✅)(diǎn )が多(duō )い、かれは美点(🖤)を養わず(♌)に(🍞)欠点(diǎn )をのみ増長(🔵)(zhǎng )させ(🐝)てい(🛹)る、かく(🙉)てかれは終(🏯)生救うべ(🎎)からざる淵(🏜)ふちにしずむ(🎦)だろ(⏯)う。
「(🎙)よ(👺)しッ(🚿)、ぼく(🦎)はかならず反(🚯)省(shěng )さし(🛐)てみせる」
いろいろな感慨(🥤)(kǎi )が(😅)胸に溢(🎆)(yì(🕚) )あふれ(💊)た、かれはその(🤤)まま足を活(huó )動小屋に向けた(🏃)。
あの家で(🤪)は活(huó )動を見るこ(🙂)と(📧)を(🎳)公然(🈺)ゆるしていると見える、お母さんが承知の上(💲)なのだ、それに(🥃)対し(😆)て(💯)学(xué )校(xiào )が(🏈)い(🐠)くら活動を禁(jìn )じ(🏫)て(📨)もなんの役にもたたない(✅)話だ。
実(shí )際そ(💵)れは師範生徒(tú )か(🤲)ら(⏸)でたう(❓)わさ(♿)である、師(🙉)範(🏐)生(shēng )徒は中(🧝)学生(shēng )にく(🤹)らべると(🥗)学資も少(shǎo )な(🤘)いし、ま(🚡)た富める父兄をもた(🍰)ぬとこ(🃏)ろからなにかにつけて不自(zì )由勝ち(🔘)であ(🙄)る、それ(📞)に反して中学生は多くは相当の資(🕣)(zī )産(chǎ(🛋)n )ある家の子で(📏)ある、か(🌆)れらは自由(⛴)にぜ(🤣)いたくなシャツを買(🤦)(mǎi )い(👋)、(🚳)ハイカラな文(wén )房(fáng )具を用(😄)い、活動や(📟)芝(🖱)居などを見(🖼)物(wù )し、洋食屋へも出入りす(🔱)る、そうさせ(🐘)ることを不純(💃)だと思わない(🎧)父(fù )兄が多(😤)(duō(💿) )いのである。
「うむ(🍣)、うまく(💨)やれよ、金持(⏸)ちの学校に(🦕)負けち(🌬)ゃ貧(😚)(pín )乏(fá )人(rén )の(🗝)顔(yá(🥤) )にか(🥖)か(🎻)わらあ[#(🧀)「かかわらあ(⚾)」は(🚸)底(dǐ )本では「かからあ」]」(🙋)
千三はボ(👬)ック(🎇)スに(📀)立つ前にバッ(🎸)トを(📸)一ふ(🎯)りふった、それは先生の手製のこ(😉)ぶこぶだらけのバ(🔚)ット(📤)であ(🐬)る。かれは血眼ちまなこになっ(🚀)て光(🗳)一(yī(🚼) )を(🥝)にらんだ。い(🗯)ま(🧘)ま(👔)でか(🔰)れは光一を見るとき(⏫)一(🚻)種の弱気を感じたのであっ(📄)た、かれはわが伯(bó )父(🌌)が(🅿)入獄中に受(shòu )け(🧣)た柳家の高恩(🍀)を思い(👃)、わが貧をあわ(😮)れ(🛺)んで学(🏴)資をだ(🐱)してやろう(🥪)と(🌄)した光(😡)(guāng )一の(👩)友情を(🗑)思うと、か(🕘)れの球(♓)を打つ気合い(🛀)が抜け(🏞)てど(🎺)うすること(📥)もで(📎)きないのであった。
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