日本《アサクリ 次回 作》2行目ライン
アサクリ 次回 作あらすじ
それから田(tián )上と校(📋)長との間に、二三押(🥅)(yā )問(wèn )答があったが(🦍)、校長は同(🍗)じことをくり(🅾)かえ(🏵)してはため息(xī )をつくだけで、一向らち(🖌)があかない。四(sì )人の(🎉)うち(🚡)でも比較的気短(duǎn )かで、ぶっ(🗡)きらぼうの新(xīn )賀は、(🧕)た(🚅)まりかねたよ(❣)うに言(yán )っ(💻)た。「では(🐾)、その願書(🚞)はお返(💥)し下さ(🎼)い。僕(🌪)たち(🏨)で直接(🔳)(jiē )知(zhī )事(shì(😅) )さんに差出し(🤷)ますから。」す(⏳)ると、校(🌦)(xiào )長は、(🌷)いきな(🤲)り血書をわしづかみにし(🚲)て、(📥)大(👑)あわてでそ(🐅)れを、かくし(📩)につっ(🎏)こんだ(🕝)。そしてもう一度椅(🎚)(yǐ )子か(📱)ら立ち(🛋)上(shàng )り、右手(📔)(shǒu )を顔(⏱)のまえに立て、まるで(🐕)ばね仕掛のようにそ(🍠)れを左右にふった。何か(🦑)言おうとしているらしかった(🐮)が、四人(rén )の耳に(🎴)は(😰)た(🎇)だ(🐓)「うん、う(🌌)ん」(🌔)と(😀)きこ(🥈)えるだけだ(🏖)った。梅(🏙)本(💧)の言うと(🌲)ころでは、校長の鼻が(🗳)もっと烈しく上(🗜)の方(💼)に移動し(⏭)たように(🛁)見えたのは、その時だ(🈳)っ(🐵)た(🌞)そ(🧀)うである。新賀はすっかりおこ(😁)り出(🔳)(chū(🍄) )してしま(🌝)った。彼はそ(🖲)れ(🚳)までみんなのうしろの方に立(♍)っていたが、(🚐)い(📏)きなり田上(shà(👴)ng )をつきのけるよ(😁)うにして校長の机(🧙)のまえに寄(🌚)って(🤬)行き、(📸)乱暴に手をさし出しながら言(🔦)った。「その(👏)願書はわれわ(🤵)れの血(xuè )で(🧐)そめた(🎚)ものです。そ(🧖)れをむだに(🤝)は出来ません。返(fǎn )して下さ(📶)い。」校(xiào )長は、(🤞)し(🍊)かし、ただや(🚬)たら(🤠)に手(📪)をふっ(🐷)て(🧒)いるだけだった。
次郎はだまって朝(cháo )顔(🍉)の(🥉)鉢に(🅱)眼をやった。し(🥃)ぼん(🐏)だ(😎)花(🍠)が、だらりと、つるにくっついて(🖋)い(🛬)るのが、い(⌚)やに彼の気持(🦋)をいらだたせ(🌥)た。する(🔔)と、
「(😣)それな(🤮)ら(🏍)いいけれ(😯)ど、(🥃)―(🏴)―」
「(🤰)戦う気持(🚷)なら、そり(📯)ゃ(⛔)あ女(🚤)にだってある(🌺)わ(💎)。」
次(🎖)郎(🗺)は、むき(🏣)にな(📖)った。敏子は笑って、
(⭐)次郎(🥗)は、詰問(wèn )きつもんするようにた(🔤)ずねた。
「主謀(móu )者と見られて(🔧)もいいというのかね(🚘)。」
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