日本《かず は av 女優》2行目ライン
かず は av 女優あらすじ
「ぼく(🍡)は(🌳)、ながいこと友愛塾の仕事を手伝わせてい(♟)ただいてい(💸)ながら、その精(jīng )神が(🔉)まだ(😛)ち(🙇)っとも身に(🍄)つ(📕)いていなか(🏽)った(🖋)た(🙏)め(😵)に、けさのよう(🏸)なあやまちを犯してしまいま(🌼)した。ほんとう(🕋)に恥(📓)は(⛓)ずかしい(🔚)ことだと思(sī )っていま(🧕)す(👰)。しかし(🏠)、そ(🎱)の(🎊)あやまちによ(🈂)って、開塾そ(🌇)う(🏯)そう、大(☝)河(hé )君の(🙄)ような、友愛塾精神に(🖖)徹(🦇)(chè )底した、実践(jià(🕥)n )家じっせんかの魂たましい(♍)に(📙)ふれることが(🦗)できたことを思(sī )いますと、(🖋)一(yī )方では、かえっ(🗨)て(🔣)ありがたいよ(🚁)うな気持ちもしてい(🚕)ます(🍘)。」
「すいぶ(🖼)ん、ちゃっか(🔬)りしているなあ。」(👦)
次郎は、(🔑)先(😾)(xiān )生(shē(🔧)ng )の言葉がま(😭)すます激しく(♌)なって(🌊)いくの(🚩)におどろ(🚧)い(🥘)た。先生(shēng )は、あるいは(📝)、昨(🥡)日(rì )の入(🏧)塾式における平木中(zhōng )佐(zuǒ )の影響え(🧘)いきょ(⏩)うか(👜)ら、でき(🍍)るだけ早く塾生たちを(🐹)救(jiù )い出そ(📰)うと(🖖)していられるのかもしれ(🏾)ない。しかし、それにしても(😤)入塾したば(🔇)かりの(🛸)青年た(⏳)ちに話す言葉としては、あまりにも激しす(🚓)ぎ(🙌)る。こ(📓)れでは(🍛)かえって(😤)逆(nì )効果を生むのではあ(📛)るまいか。
次郎が入(😈)(rù )り口(🚝)に立って様(yà(🕷)ng )子(⬇)をな(🌖)がめて(🐊)いると、(🏰)
(👛)ただ、(❓)組(👐)織に(✝)関(🌤)する(🚦)ことで、室(shì )編成のほ(📷)かに、生活(⏹)内容の面から、(🥩)いろいろの部が(💣)設(🎸)けてあり(💊)、全員(🐔)が期間中(zhō(✋)ng )に、一度(dù )はどの部の仕事も(💐)体験する(✍)という仕(shì )組(zǔ )みになっていたので(💙)、その運営(😠)の方法(🛋)や、人(💤)員の割り当てなどについて、いろ(🚤)い(🎮)ろの質(🍄)問が出、(⛰)その説(💂)明(míng )に大部分(fèn )の時(🔺)(shí(😬) )間(🕝)(jiā(💢)n )が(🚿)つい(〰)やされたので(👫)あった(🔀)。
もうそ(🚧)のこ(🤭)ろには、(🆎)塾生たち(🌪)は、室(🚧)内の(🏠)掃除整(🚱)頓を(🐒)すべて終わっ(🦄)て(🐄)、最(zuì )後(🗨)に(💾)、廊下(xià )や、玄(💑)関(wān )げんか(👯)んや、そのほかの(😟)出入(🐝)り口の掃(🧝)除にか(🎑)かっているところだっ(〰)た(👒)。むろんそうし(🦀)た掃除も(🥏)、分担(dān )ぶ(🐈)んた(😍)ん(⏹)は(🐥)一通り(🥦)き(🖇)まっていたが、厳密には境(🚭)(jìng )界が定められな(🚢)いために、塾生た(🚿)ちはか(👜)なり入りみだれ(🐂)てい(🍦)た。
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