(⏰)次郎(💝)は、そん(🧀)な対(duì )話の(😊)中(zhōng )にも、(🕹)友(yǒu )愛塾(🌷)に課され(🌑)た大(dà(🏋) )き(✡)な問(🥀)題があると思った(👋)。そして、か(🍎)れ(♑)らの(🏢)話がどう発展し(🧐)ていく(🕜)かを興味をもって待(dài )って(🧛)いた。か(⏰)れ(🦇)らは、し(🦓)かし、笑ったあと(🙅)、急に口をつぐ(🎁)んでしまった。次郎が大便(🙌)所(suǒ(🕴) )の中にい(💁)ること(🙍)を(🗂)だれかが思い出して、みん(⛰)なのおしゃべり(🍄)を制(🦏)止する合い(✌)図をし(🗿)たもの(🦎)らしい。
(🤦)大河(🍣)は(🦐)板(bǎ(⌚)n )木(🛃)を打ちやめ(🍆)、けげんそう(🕵)に次郎のほう(🗂)をふり向(💳)(xiàng )いて槌をわたした。次(cì )郎は、(🆓)すぐ(👧)大河に代わって板木を打ちだ(⏲)したが、その打ちかたは(🕝)、(🕌)一(📮)(yī(🦉) )つ一(yī )つの音(yīn )が余韻(⚪)(yùn )よいん(⬜)を(🤐)ひくいとまのないほど急調子で、(🥐)い(🐚)かにも業ごうをにやしている(⛹)よう(👎)な乱暴さだった。
「(🕯)朝倉(🎠)先生(🕺)に(🐫)もし(😢)ばらくお目にかかって(🧤)いないので(💿)、近いう(🧡)ちに、ぼくのほう(💶)から(🦐)訪(fǎng )ね(💂)たいと思っている。塾(shú(📙) )がまた(🗳)はじ(🔥)まったそ(🔝)うだから(🈺)、(💭)先生も君(🤧)も(📬)日(rì )曜(🏹)でなければ(💪)ひまが(🍏)ないだ(📄)ろうと想(🚫)像そう(⚡)ぞうし(💾)て、だ(🌶)いたい今度の日曜を(🍮)予定し(🌊)ている。ぼくのほうはたぶん(💏)変更(⛲)へんこうの(🍝)必要はあるま(🏢)いと思うが(👓)、君のほうでさしつかえがあ(🌧)ったら、す(🏵)ぐ(⛸)返事をくれたまえ。さ(🤫)しつかえなければ返(fǎ(🥕)n )事の必要(🖊)はない。」
奕堂和尚(🧙)は聞きおわ(🎞)って、いかにもうれ(🔜)しそうにうなずいた。そして(🖊)、(🏦)まだどこかに漂(🤫)ただ(⌚)よ(👄)っていそうな鐘の(💐)音を(😕)追(🕉)い求めるように、ふ(💭)たたびしずかに眼(🔶)(yǎ(🎦)n )をとじた。
そして、その(🔓)まま、すこしも調子(⏱)をか(♋)えない(🕴)で(🍓)、また槌を(👋)ふ(👲)るいつづけた。
と、なま返(📺)事をして眼をそらした(🏧)。そし(🖇)て、そ(⛑)のまま、すぐそこを去り、塾長(zhǎng )室(💖)の(👛)ほうに行った。
(🐟)次(cì )郎は足音(yīn )を(🔣)たてないよ(🦑)うに、(🌊)みんなの間をあ(🚽)るき(❣)まわり、い(🕟)ち(👘)じるしく姿勢のわる(🔬)いのを見つけると(⏩)、それをなおしてやった。
「今(🎸)のところ、平木中(🤴)佐の(🤾)影響(🍝)えいき(🚈)ょうでど(🥨)うこう(🧟)というよう(👰)な(🕑)ことは、全(quán )然ないよう(💛)に思(🍪)(sī(🚆) )います。」
「新(xīn )参しん(👢)ざんの小僧(🌦)こぞう(🚢)でご(😫)ざいます。」
そのあと、就寝(🤘)前の行(🅿)事(👛)として、最(😜)(zuì )初の静(jìng )坐(zuò )せいざがはじ(🚝)まった。塾(👁)生た(📕)ちは、各室ごとに、きちんと縦たてにならび(😘)、朝倉(cāng )先(xiān )生の指導にしたがっ(😒)て(♉)その姿(🏣)(zī )勢を(💔)とった。
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