「朝倉(🍒)先生にもしばらく(🈂)お目にかかっ(⏲)ていな(🎍)いので、近(🐭)い(👀)うち(🐀)に、ぼくのほう(🕊)から訪ねたい(🌩)と(😸)思(🚦)って(🦉)い(🥕)る。塾がまたは(🏜)じまっ(🔥)たそう(🍮)だから、先生も君も日曜で(🤾)なければひまが(🐇)ないだ(🔙)ろうと想像そ(🖤)うぞ(🥀)うして(📉)、だいた(🔥)い今(♒)度(🤘)(dù(🏖) )の日曜を予(yǔ(🏨) )定(⛳)(dì(🦗)ng )し(🏘)ている(🗃)。ぼくのほうは(🈴)たぶん変更(gè(👜)ng )へん(😧)こうの必要(yào )はあるま(🎦)いと思(sī(🥎) )う(🙋)が、君のほう(😹)でさしつか(♎)え(🤱)が(🐛)あったら、すぐ返(🛌)事をくれたまえ。さし(🤷)つか(🐮)えなければ返事の必(🗑)要はない。」(🗾)
まっ(👉)さきに(⛽)か(📬)れ(Ⓜ)の目についたのは、田(🎦)(tiá(⏫)n )川(🍭)だっ(🤶)た(🌬)。田川は(🐗)いやに胸(xiōng )を張り、軍(jun1 )隊流の不動の姿勢で(😠)しゃち(📒)こばっ(📄)ていた。そ(😊)して、次(🦑)郎が肩かたから(🐯)力を(📤)ぬかせ(🕋)よ(🥠)うと、どんな(🌐)に骨(👊)をおって(⛴)も、(🥝)な(🌟)か(🍫)なかそうは(🚸)なら(💍)なかった。これに反(🙃)して、飯島は最(zuì )初から、ごく器(🤜)用に(🚥)正しい(😅)姿(zī )勢(🚾)(shì )をと(🐯)っ(🤸)ていた。もしかれが、(💎)おり(🐸)おりうす(🌊)目をあけ(💠)て朝倉先(🔞)(xiān )生(🖤)の顔をのぞ(✔)くよ(👮)うなことさえしなかったら、かれ(🤵)の静(🌮)坐(🙂)は(🐾)、塾(🙇)(shú )生の中でも、最もすぐれた(🚷)部(bù )類(lèi )に属(🏾)していたのかもしれな(🌋)かったのである。
飯(fàn )島は、(🍊)それまで(🦖)、やはり入り口の(🦖)階(🙈)段に立(lì )って、(🔇)何(hé )かと指図さしず(🏴)がましい口をきいて(⌚)いた。しかし、次郎(láng )が雑(🚛)巾を(🧣)もって大便所の(⬅)中にはいっ(🍷)たのを見ると、さすがに気が(👔)ひけたら(🙃)しく、指図する(👚)言葉の(🏖)はしばしが(📊)にぶりがちに(🥡)な(🎦)り(🎈)、何か(🥪)しら気弱さを示(shì )し(🎡)ていた。
「(🚯)どんなふうだね。」
次郎(láng )は、す(🗼)ぐ、事務(wù(🐽) )室の前(🌀)(qián )から玄関にかけての掃除(✉)を手(shǒu )伝(yún )った。朝倉先(🔌)(xiān )生も、(🏠)そのうちに塾長室(shì )から(🦃)廊下に(🕠)出て、みんなの様子を見(🏌)(jiàn )てい(🥥)たが、それもほんのし(📅)ばらくで、すぐまた(🌙)塾(🗺)(shú )長室(🏬)にもどり、椅子に腰こしをおろすと(👜)、そ(🔲)のま(🐺)ま(🔤)何か深(shēn )く考えこんでいた(🥙)。
飯島の足(🐫)音がきこ(🔐)えなくな(🛋)ると、小(xiǎ(🖤)o )便所の(📆)掃(🏁)除をしていた四人が(🤬)、か(🤧)わる(👔)がわ(🆎)る言った(😽)。
「朝倉先(xiān )生にもしばらくお目にか(🏸)かってい(⏮)ないので(🔵)、近いうちに、ぼくのほう(🍏)から訪ねた(🎿)いと(⤵)思っている。塾(shú )がまたはじまっ(🛳)たそうだ(🛌)から(🈶)、先生も君も日曜でなければひまがな(🔢)い(👾)だろう(🦑)と想像(🗽)そう(🔱)ぞうして、だ(⚪)いたい今度(😑)の(🎤)日(rì(🎪) )曜(yào )を予定(🍫)している(🌾)。ぼくの(🈯)ほう(🚖)はたぶん変更へんこうの必(🐡)要(yào )はあるまい(🐼)と思(👀)(sī )うが、君のほ(🐲)うでさしつか(🕎)えがあ(📵)ったら、すぐ返(fǎn )事(shì(🕜) )をくれ(🤹)たまえ。さしつかえなければ返(㊗)事の必(bì )要はない(🐇)。」
「ちょ(🛳)っとその(🌤)気(qì )が(👁)あるよ(🕸)うですが、軍隊(duì )式ですから、飯島(⛩)とは(🍵)質がちがいます。気(qì )持(chí )ち(🍼)はあ(👴)んがい純真じ(🔔)ゃないかと思いま(🔄)すが…(🚾)…」
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