事(shì )務室の柱(zhù )時(🏢)計はしらど(💄)け(⛑)い(🦁)がゆっくり、(🏅)十時(shí )をうった。次(cì(🥫) )郎はかぞえるともなくその音(♒)をかぞえてい(🥂)たが、かぞ(🔞)えおわると(🙅)、や(👵)に(🐗)わに立ち(🐲)あが(🕥)っ(🚴)た。
解散するまえに、朝倉(🌨)先生が言った。
講堂では、掃(🍫)(sǎ(🔋)o )除はもうあらかた終わって、(🤐)机(jī )や椅(yǐ(🎠) )子(zǐ )いすの整頓せいとんに(🐓)とりかか(🔼)るところ(📪)だった(🤴)。そこは、第一(😇)(yī )室(🔅)と第二(🏞)(èr )室の(🦎)共同(🌺)(tóng )の(🈯)受(shòu )け持ちだったらしく、田川(🦃)大作(⭐)や青山敬太(tài )郎な(🙅)ど(🚺)の顔も見(🏟)えて(🔵)いた。田川(😆)は、(⚫)例のしゃ(💝)がれた(🤙)、(🏍)激は(👔)げしい号令口調くち(🐫)ょうで、ほかの塾生(🤩)たち(🀄)をせきたて(⛸)ながら(✳)、自(🐶)(zì )分(👺)でも椅子や机(🗓)を運(🚄)(yùn )んで敏捷びんしょうにたちはたらい(🈂)ていた。これに(🏠)反して(📣)、青山の態度はきわめて冷(lěng )静だった。かれは、田川(❓)(chuān )の(🤩)声には無(🌐)(wú )頓着むとんちゃくなように、並な(🚠)らべられ(🚒)てい(🧖)く(🤮)机(jī )の列をじっ(👗)とにら(💓)んで(💀)は、その(😃)みだ(🐠)れを(💅)正して(🍯)いた。――(💀)二人とも、そ(🤰)れ(😣)ぞれに室(shì )長(zhǎng )に選ばれ(🍀)てい(👑)たのである。
そんなはずはな(🧛)い!
「そう(🥙)かもしれ(🌻)ない(😦)ね。……それで、べつ(📵)にこ(🤑)れまでと大して変わ(🤧)ったこともなか(🖊)ったんだね。」
(🏔)か(⛩)れらの(⚪)大多数は、(🤯)まだむろん、(⛰)人間生(🥃)活にとって(🏬)の自由(🥋)の(🐾)価値や、そのきびしさについて、ほんとうに目を覚さ(🙋)ましていたわけではな(🏜)く(🔼)、(🔒)友(🙂)(yǒu )愛塾というところは一風変(🚰)わ(➰)った指導(🅿)をやるとこ(👟)ろだぐら(🔐)いに(🥊)しか考えてい(🧚)な(💐)かった。しか(🌓)し、それにしても、そ(🤢)う(⏱)した言葉(🌏)が、しだいにかれ(🚉)らの間にとりかわされるようになったと(🌒)いう(⚽)こと(⏩)は、た(🔨)しかに一つの進歩で(🉐)あり、混乱と(🥗)無(🏰)秩(🔻)序むちつじ(🤕)ょの中で、(👈)不(🚘)十分ながらも、(📜)何(hé(🕯) )か自(👒)(zì )主的(🎸)(de )創造(🕘)的な活動が始(shǐ )まっ(🕧)ている証(zhèng )拠しょう(😬)こに(🤺)はちがいな(👿)かったのである。
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