こ(📝)れをき(🦈)いて(🥛)黙々もくもく先生(shēng )は感歎し(🧝)た。
「そうだ、金があっ(❤)て(🚰)時間があ(🙎)って学問するものは幸福(🌲)だ、わ(🖌)しの塾じゅ(😈)くの(🕰)生徒(🎮)はみんな不(🔚)幸な(🌹)やつば(🍦)かり(👙)だ、同(📬)じ土(🕚)地に生まれ(🚕)同(tóng )じ年(niá(👞)n )ごろでありながら、ただ、(🚖)金(🌷)の(💑)ために(🎼)甲(jiǎ )こうは意気揚々よ(🆎)うようとし乙おつ(👦)は悄然し(👍)ょうぜんとする、(🧣)こんな不公平な話(🎊)はないのだ、いいか(🏁)安(😢)場、そこ(🤣)でだ、(🕝)わ(🔅)しは生徒共(gò(🀄)ng )の肩身を広(guǎng )く(🕸)さしてや(♑)りたい、金ずくで(🆓)はか(🥝)な(👐)わない、か(📸)れらの学校は(💁)洋風の堂々た(💬)るもの(🅿)だ、わしの塾(🐠)じゅくは壁(🖼)が落(luò )ち屋根が(😈)もり畳(dié )たたみがぼろぼ(😢)ろ(🐅)だ、生(🛺)徒は(🥨)町(dī(🗳)ng )を歩くにい(🛠)つも小さ(✖)くなってし(🚗)ょぼし(📨)ょぼしている、だからせめて野球でもいいから一遍(🥣)(biàn )いっぺん勝たしてやりたい(🐚)、実力の(🖤)あるもの(💲)は貧(🍥)富(fù )にかか(❌)わらず(🙌)優勝者(🛎)になれるもの(🤷)だ(💢)ということを知らしめた(⭕)い、師(🚺)(shī )範生も中(➖)学生も黙々生もくもくせいも同(⛲)等(děng )の(🥫)ものであ(🤣)ると(🚮)思わせ(🚉)たい、大手(🌷)(shǒ(🚽)u )をふって町(🌩)を歩(bù )く気(💸)にならせたい、だからどうしても今度(💰)は勝(shè(👣)ng )た(🔸)ねばな(🦌)らん、わ(㊗)しもこの年(nián )になって(🐔)、なにをく(💧)るしんです(😊)っぱだかに(♏)なっ(🤨)て空あき地(👋)ちでバッ(🎟)トをふ(🦆)り生徒等(♟)を相手に(👍)遊んで(🕯)いた(➡)かろう、生徒の(👃)自(🍻)尊(zūn )心(xī(🛃)n )を(🤓)養成したいためだ、(⌛)そうし(👍)て一(yī )方(💥)において町(dīng )の(🕡)人々や官(guā(🙄)n )学崇拝者(🎚)を(🆑)見かえしてやりたいため(⏩)だ、野球(qiú )の勝(🚛)(shèng )敗は(🗞)一(💡)小事だが、ここで負(fù )ければわしの(👡)生徒はますます自(🚹)(zì )尊(zūn )心を(🤓)失い(🎳)肩身を小さくす(💂)る、実に一(yī )大事(🎦)件だ、(🔖)なあ安(ān )場(chǎng )、(💀)今度(👖)こそ(🎢)はだ、なあおい、しっかりやってくれ」
「今(jīn )日(rì(🍪) )きょうは日曜だからおまえは休(🥔)め、おま(🔑)えは今(⛔)日大(dà )事な(👓)戦争(zhēng )にゆかな(😙)きゃならないじゃないか」
先生は一(yī )帳羅い(🏇)っちょうらの(😭)羽織と(🤓)はかまをつ(🖍)け(🍁)て出(🥕)迎えた。
一体あの家では手(shǒ(🥉)u )塚が(🗝)学校(xiào )から帰っ(🖥)た(🆑)かど(🛋)う(👔)か(👥)も(🥫)よく(🛏)知(zhī )らずにいる(🎙)、そ(🍁)れでは手塚(🚓)が外で(➰)なに(⏸)を(🏷)してるかを知(🌍)らないの(😊)も無理がな(🛣)い(🚕)。
「そ(🚡)ろそ(🤨)ろいい(📹)時(shí )分だ(♉)よ」
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