漫画《ミミクリ zip》2行目ライン
ミミクリ zipあらすじ
「(👄)ふうん、本田か。…(👳)…あいつは(🎪)だ(🔼)めな奴さ(❄)。」
「失敬(🆙)(jìng )だ(🔡)とは(👠)思(⏪)(sī )わんのか。」
「次郎さんが女でした(💓)ら、どう(🐧)な(➗)さる(💩)？―(🍇)―(👝)」
次郎は、新(🎪)賀(📷)や梅本といっしょに校門を(🛳)出(chū(🌑) )た。新智と梅本とは(🌱)、案(àn )外早く血書(㊗)が県庁に届けられる(🥘)ようになったが、これはいいこと(🚿)だろ(🎓)う(👅)か悪いこと(💷)だろうか(👆)と(🚿)か、それが警察(🛍)や憲兵隊(duì(〰) )の意(🗣)志(zhì )によっ(🍞)たものだとすれば、恐らく結果は悲観(guān )的だろう(🛫)とか、いや、警察(chá )や(🍀)憲(♿)兵隊(duì )まで(💧)が気にやむぐら(🕋)いだから(😛)、(🛢)却(què )かえって有望(🚪)(wà(🌘)ng )かも知れないとか、(👴)そういったことをしき(🔮)りに(🏎)話しあ(🐅)った(🥋)が(🎅)、次郎(lá(🙅)ng )は(🐡)ただ道づ(🚜)れを(🤗)してい(⏰)るというだけで、(🍽)ほと(🍖)んど(🚽)合槌あいづち(📪)さ(🎂)えうたなかった。そして、二(✴)人(🤬)に(👍)、(🤒)「気分で(💳)もわるいん(👗)じ(💾)ゃな(🦌)いか。」と心配されなが(🍴)ら別れたが、それから二丁ほ(🐹)どの(🎰)街角(🔐)(jiǎo )まで来(lái )る(🕙)と、彼は急(jí )に立ちどまって考えこんだ。街(🚾)角(jiǎo )を左にまがって少(shǎo )し行ったところに朝(🕟)倉先生の家が(🕖)あるので(👬)ある。
次郎は廊下(🚻)をとおって書斎(zhāi )に行った。朝(👡)倉先生(shēng )は机(jī )の上(➗)に巻(🔅)紙をひろげて(🥒)しきりに手(shǒu )紙(zhǐ )を書いていた。も(🏅)う五(wǔ )六通(🛳)(tōng )書きあ(🌿)げた(🐧)らしく、封を(➕)したのが机のすみに(📲)重ねてあ(🛐)っ(😠)た(🈷)。次郎が敷(fū )居(jū )のすぐ近くに(📙)坐ってお(🧗)辞儀(yí )をすると(⛎)、
馬(🍳)(mǎ(🈳) )田は、左(🍪)肩をま(🏖)えに(🗜)つき出し、両肱をいからせながら、次郎(🥅)の方に(👝)よって来(🔇)た。帽子は(🏾)やはり右手にわしづかみにしたままである。
校(xià(😪)o )友(yǒu )会の委(wěi )員た(🚙)ちは、(🏟)その(📍)日じゅう(🐆)、めいめいに校長(🐫)の動(dòng )静(🔫)に(🙀)注意し(🎄)た。休(xiū )み時間になると(😱)、あ(🍋)る(👢)ものは用(🌀)もな(🐎)いのに校長(zhǎng )室(shì )のまえの(💣)廊下(❓)(xià )を何度(💥)も往(wǎng )復(🕔)(fù )し、あるものは校庭(📓)(tíng )の遠い(🐓)ところか(🛠)ら校(📕)長(zhǎng )室をそれとなく(🤸)のぞい(👖)て見た。しかし、校(xiào )長(🧠)室(🤽)は(🙃)いつもから(🤩)っぽだった。校長は県(xiàn )庁(🚹)に(⚾)出て行ったきり、帰った(🎰)のかどう(🐼)かもは(🧗)っきりしなかった(😵)。
「(🙇)じゃあ、千ちゃんのい(🖨)たず(🍬)ら見(🐓)ていた(🌁)のね。」(🏮)
「(🗽)でも(🤩)、い(🤺)いかし(⏰)ら、こ(🥣)ちらは？(🔅)」
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