「弟? そうか。そう言えば(✌)、今度(dù )君の(❔)弟が入学(xué )試験をうけるって、(🥖)いつか(🐽)言っていた(⛔)ようだね。」
俊亮は(🍴)、(🛍)次郎(láng )が学校(xià(🌐)o )から帰って(💌)くると(🥣)、待(dài )ち(📸)か(💥)ねていたように、彼にその葉(😹)書を見せた。そして、久(🕯)方ぶ(👛)りに彼の頭をかるくぽんとたたいた(🐮)。
「そうか。……(🎸)だ(🥔)けど、うち(🤷)じゃ誰もまだ知らんだろう。」
「だ(🀄)って、五(🏞)年生は無(👘)茶ばかり言うんです(🍪)。あんなこ(♿)と言(yán )われて(💍)、(😥)僕、(🍜)へこん(🐞)で(🤭)いたくないんです。」(🤢)
(⛺)と(🚗)、今(jīn )度(dù )は伝(🆔)統(🔭)尊重論(🎻)(lùn )が(⌛)あらわれて来た(💹)。
だ(🥘)が、彼の詩について、(🗜)これ以(🥍)上(shà(🗂)ng )の(👺)こと(🤘)を(🏩)語るの(🍷)は、今(😶)はその時期(qī )では(😁)ない(🌖)。何しろ、彼は(✴)まだ、(🐗)歌(💤)一首作るに(🚱)も、指(💹)を折って字数を(👷)数えてみな(🐿)ければ(🤡)ならない程度の幼(💠)い詩人(🍺)(rén )だ(🚏)ったし、それに、恭(🦒)一の詩(shī )に対(duì )してあ(🍇)る妬(dù )ましさを感(🗓)じていたと(🤸)しても、彼(🔇)の身辺には、(🅿)詩(shī )以上に切実(shí )な問題が(🔵)まだたく(💦)さん残され(📪)ていた(🤡)からで(👱)ある(⛎)。
「どうせやる(⤴)以上(🎯)は、(🙊)堂々の陣(🔇)じんを張(zhā(🎂)ng )って、(🥈)だら(🗡)しの(🧀)ない(🐬)今度(🐓)(dù )の五年生(🧖)(shēng )を反省(🏑)させ(🦉)ると(🍣)こ(🦄)ろ(🐶)まで行くんだな。」
(🛃)と言(yán )ったきり、(❤)葉(yè )書を父(fù(🛏) )に(🚔)かえして、二(🏛)階(jiē )にかけ上った。
「(🍤)馬鹿(🦐)にして(🛬)らあ。―(🐎)―」
と、大沢(zé )は(🐶)、次郎の肩に手をか(👁)けて、
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