「どの方(fā(🐊)ng )面の(🥥)希望者が多(👬)かったんで(㊗)す(🍒)。」
かれ(😉)は、あたたかい夜具(🤫)(jù )をはねのけ(🍛)、勢(⛽)い(✌)よく起き(🏣)あ(💧)がって、電燈でん(🆖)とう(🔬)のス(🤵)ウィッチをひねった。その瞬(shùn )間しゅんかん、枕時計まくらど(🕐)けいがジン(🚐)ジン(🕷)と鳴りだし(💣)た。きっかり起(qǐ )床(chuáng )きしょ(🚠)う(🔢)時(shí )刻の五時半である(🎍)。
塾生たちのある者(zhě )に(🍼)とっては(🔅)、朝倉先生(shēng )の(😗)そう(🕶)したや(🚧)り方が、非常(🕤)に皮(😾)肉に感(🧜)じられた。
「そうかね――。」
この(🍁)一週(zhōu )間(🥦)は、塾(shú )生(shēng )たち(🎠)にと(🌈)っては、ま(🥢)った(🧥)く奇妙(mià(😕)o )き(🐺)み(🍩)ょうな感(🏝)じのする一(🔚)週間(😏)だ(🍚)った。朝(cháo )倉先生夫妻も、次(🆙)郎(láng )も、生活(🤢)の(🚹)細部の運(yùn )営については、自(zì )分たち(🐡)のほうからは、何(hé )ひ(😺)とつ(🔃)指(🎊)(zhǐ )図さし(🐄)ずをせず、(🈲)また、(🎺)塾生(🥃)た(🏂)ちか(❎)ら何かたず(🐿)ねら(➡)れても(🐊)、「ご(🐰)随(👀)意ず(🤡)い(🍉)いに」とか、「適当(🐳)(dāng )に(🆘)考えて(📂)や(🍳)ってく(🕴)れたま(🚎)え」と(🔴)か、「みんな(🌫)で(🎲)よく(🚻)相談(🧝)してみるんだな」(🍾)とかいった(🍙)ような返事(🏜)をする(😒)だけだったので、(✡)とかくかれ(🥏)らは(🆘)とまどいした。中(zhōng )には、(📃)それをいいこ(🔭)とに(⛏)して(🥜)、ずる(📕)くかまえる(🗜)ものもないではなか(🕕)った。そ(🏥)の結果、(⏺)む(😋)だ(🦌)とへまとがつぎつぎにおこ(😎)り、かれらの共(🤗)同生(🎮)活の(🤵)すがたは(🖐)、見(📂)た(🚛)眼(yǎn )めには決し(🔧)てい(🙋)いものではなかった(🌌)。時には、不(❇)規律と(🔊)怠慢たいまん(🥩)だけが塾堂を(🏽)支(zhī )配(pè(🍬)i )しているのではないか、と疑われるような場面(🚰)もあり、もし学ぶこと(🐮)よりも(😺)批(pī(🦁) )評することにより(🧡)多(🕖)くの(😑)興(🍰)味(👕)を覚(🛳)えている(😎)参観者(zhě )がたず(💱)ね(📍)て(🔴)来(lái )たとし(🐮)た(🥄)ら、その人は、批評の材(cái )料を(🏦)さがす(🌽)のに、決して骨は折(shé )れなかったであろう。
ま(😄)っさきに(🥢)かれの(🎚)目(🏴)についたのは、田川(🌿)だった(🕔)。田(🕴)(tián )川はいやに胸(xiōng )を(✒)張り、(🕵)軍(jun1 )隊流の(🥕)不動(📞)の姿(🕙)勢でし(⏺)ゃ(🚈)ちこ(⏯)ばっていた。そして、次郎が肩かたか(🤵)ら力をぬかせようと(⏬)、どん(🌾)なに骨(gǔ )をお(🤱)っ(🛶)ても、なかなかそうはならな(👲)かった。これ(🔂)に反して、飯(🌇)(fàn )島(🔌)は最初(🕒)から、ごく器(qì )用に正しい姿勢(➿)をとっ(🎇)ていた。もしかれが、(🏊)おりおりうす目をあけて朝(🥎)倉先生の顔を(🖐)のぞくようなことさえしな(🚹)かったら(🔬)、かれ(😱)の静坐は、塾(shú )生の中でも、(🐼)最もすぐれた部類に属(🍡)していた(⛔)のかもし(🌉)れなかったのである。
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