「(🍆)ふうむ、そう(🍊)か(🍎)。」
「(🎞)元(🌛)来、(🎊)正義は(😈)階(jiē )級に(❔)あるんじゃない(🤸)んだ。どんな階級に(🎪)だって、正(🔗)し(🏷)い(🔧)人も(🍇)いれば、正しく(⏩)ない人もいる。正義(🍢)は、そ(😡)れをも(💻)っている一(yī )人一(yī )人の胸(🏾)にしかな(🎧)いんだ。五(🎚)年生は五(wǔ )年生なるが故(👤)に(🤫)正(♌)(zhèng )義の持(🍴)主で(⛩)はない(🤼)。同(🚅)様に僕(pú )らも、四(🏍)年生なる(🥋)が故に正義の擁護者だと主張(zhāng )するわけに(🎖)はい(💓)かない(🗳)。四(☝)年(nián )生とか五年生とかいうことは、要するに正義(📩)とは何の関係(😖)もな(⚾)い(🚥)ことなんだ。それをいかにも関(wā(🐤)n )係があるか(♏)のよ(🛁)う(👟)に(🗡)思いこんでいるところ(♋)に(🚌)、(🙂)こ(🕡)の学校の(〰)病根があり、校(xiào )風(🕔)のあが(🤲)らない(🤞)大(🙁)(dà )き(🍦)な原(✍)(yuán )因がある(🆙)んだ。この学校では、上級の名(🕚)(míng )においてい(📰)つも(🐝)正義(🎗)が蹂躙(lìn )じゅ(🔱)うりんされている。現に本田の弟(🏍)の(🍛)場合がそれだ。僕は(🛥)も(🕕)う一度はっきり言う、正(🦆)義は階級(🥥)になくて人にあるんだ。も(🍉)しそう(✒)で(🆎)なけ(🧛)れば、全校一致も期待出(🙈)来ない。それが(🏧)期待出(chū )来(💊)るのは、(🦋)正義が階(🕙)級(🅿)の(❣)独占物どくせ(🤓)んぶつでな(😅)く(✂)て、何人の胸に(🥝)も宿(xiǔ )り(👨)うるから(💿)だ。だか(👊)ら僕は、同級生(shēng )の(🖊)団結よりも、正しい人の団結が先(xiān )ず必要だと思(🆗)う(🏎)。僕(🖥)は四(sì )年生を愛し、五(🗄)年生を憎(zēng )む(🕥)ために(🌎)、本(bě(🧝)n )田の(🏔)弟(🌈)をバック(💆)しよ(🎐)うと(🈺)言うんじゃない(✅)。僕は学校全(🍮)体を愛するんだ。学校全(quán )体(tǐ )の正(㊗)義を愛す(📠)るん(🚖)だ。その(🌠)た(😏)め(⛄)には、(💉)本田の弟のよう(🎴)な、(🎾)不(bú(🥔) )正に(👬)屈(qū )し(🍴)ない魂を(🔃)あく(💕)までも擁護し(🚆)なければならんのだ。問題は、(⏳)四年(nián )生(🏗)の権(🏹)威(wē(🐚)i )がどう(🖨)の(🤐)、名(míng )誉がどうのという(🌮)ような、(🐅)そんなけちけち(🏸)したこと(📬)にあるん(🔓)じゃな(🔥)い。大垣校長(🚋)(zhǎng )の謂いわゆ(🎏)る大(dà )慈悲(bēi )の(🎃)精神に生き、全(📏)校の正(zhèng )義を護ろ(🧀)う(🤘)と言うんだ。おれの(〽)言(yán )った(🎷)ことを誤(😲)解せんようにしてく(🐸)れ(👿)。」
「父(fù )さんだけならいいけど……」(🤙)
「五(wǔ )年生、こわく(👇)ない?」
「つかまえろ!」
「そうだよ(😜)。だから(🥄)、狐(🛋)としては、それを生意気(🕜)だとは、どうしても言えん(👫)わけさ。」
次郎は、その光(guāng )景を見(jiàn )ると(🥣)、これからどうしたものかと考えた。もとの位置に帰る気(🥪)には(🥙)、とてもなれな(🐣)かっ(🥢)た(⏱)。かと(💽)い(📓)っ(🔧)て、いつ(🔼)までもそ(🐚)のまま立(lì )っ(💍)て(🍢)いるわけに(🤜)は、なおさらいかない。彼(🕘)は(🔩)、しば(😝)らく、じろじろと周(🔠)囲(😱)を見(jiàn )まわしてい(😇)た(🎓)が、ふと目のま(🥦)えに、ふみにじ(🌮)ら(🤡)れたよう(🧢)になってころが(👗)っている(🐼)帽子が眼に(🈂)ついた。そ(🌦)れ(🌒)は、(💐)彼(bǐ )がつ(🏫)いこな(🕸)いだ(🔦)父に買ってもらったばか(📷)りの、そ(〽)し(📚)て(📐)、(🛵)きのうは(🚞)じめ(🕵)て、組主任の先生に渡され(🤸)た新しい徽章をつ(🥌)けたばかりの、彼の制帽(mào )だった。
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