日本《アナル 図鑑》2行目ライン
アナル 図鑑あらすじ
飯島は、そ(🌀)れ(🆒)ま(💼)で、やはり入(🔪)り(🍷)口の階段に立って(🎆)、何(🐍)かと指(zhǐ )図(⛅)さし(🔝)ずが(📥)ましい口をきい(🕺)て(😥)いた。しかし、(🏵)次郎が雑巾をもって大便(🍉)(biàn )所の(🐖)中(🕉)(zhōng )に(😷)はいったのを見(jiàn )ると(💖)、さすが(➗)に(🔊)気がひけたらしく(🍬)、指図す(🏀)る(📋)言葉(🆖)の(😩)はしばしがにぶりがちになり、何かしら気(🎇)(qì )弱(ruò(🍕) )さ(🐼)を(🏕)示し(💬)ていた。
「(😑)どんなふうだね。」
こ(🛣)の一週間は、塾生たちに(🤷)と(🚏)っ(🈵)て(💏)は、まったく奇妙(😉)きみょ(🏦)うな感(gǎn )じの(🔡)する一週間(🔎)だった。朝(chá(🥂)o )倉(cā(🚇)ng )先生夫妻も、次(🖨)(cì )郎(láng )も、生(🕓)活の細部の運営(🐓)については、自分(🔫)た(💋)ちのほうからは(😡)、何(🚃)ひとつ指(🤤)(zhǐ(🕯) )図さし(🌛)ずをせず、また、塾生たちから何かたずね(📳)られて(🚔)も、「(📚)ご随意ずいいに」と(🚜)か、「適(shì )当に考えて(📱)やってくれ(🆖)たまえ(🔊)」とか、「みんなでよく相談(tán )して(🥛)みるんだな」とかいったよう(😖)な返事をする(🔇)だけだっ(🐰)た(📚)ので、とか(♑)くかれらはとまどいした(🍋)。中(zhō(☕)ng )に(👣)は、それをいいこ(🛋)と(📣)にして、ずるくかまえるものもないではな(💘)かっ(⛸)た。その結(😕)果(🚴)(guǒ )、(🍳)むだとへまとがつぎつぎにおこり、かれら(🎳)の共(gòng )同生活のすがたは、見た眼(🦈)めには決してい(🐽)いものではなかった。時(shí )に(✂)は、不規(❓)律と(📭)怠慢た(🍈)いまんだけ(🎗)が塾堂(táng )を支配しているのではない(💼)か、と疑われるよ(🗞)うな場面(miàn )もあ(🤾)り、もし学(xué )ぶことよりも批(🛎)(pī )評(🅰)す(🍧)るこ(💤)と(🤟)によ(🏑)り多くの(🥃)興味(🐌)を覚えて(🖋)いる参観(guān )者がたずねて(🏫)来(🐇)(lái )たと(🌭)した(🤽)ら、(⚾)その(🤬)人(rén )は、批評(píng )の材料(✏)をさがすのに、(⬅)決(📝)して骨(gǔ )は折れなかったで(🍶)あ(🖲)ろう。
そして(🔦)、その(🤡)ま(🌠)ま(😞)、(📛)すこし(📹)も調子をかえないで、また槌をふるい(🚓)つ(🥂)づけた(🤨)。
(🈂)み(💟)んなが出は(🐪)らって(🎲)しまうと、次郎も一週間(🈯)ぶりで解放さ(🥚)れた時間(jiān )を持つ(🚗)こと(🏄)ができた。いつもだと、さっそく(🌞)読書(shū(⛺) )をやるか、(🕵)空(🛒)林庵(ā(🚙)n )くうりんあ(⛄)んに行(🚓)っ(📏)て(🗺)、朝倉(🗣)先生夫妻とゆっくり(🛎)話しこむか(🐣)するはずだ(🕸)ったが(🏿)、今(jīn )日は、(👢)事務(🈲)室の隣となりの自分(📡)の部(👋)屋で、机(🚴)によりかかったまま、(😔)な(🔋)がい(📙)ことひと(🍦)り(🔌)で考(🔃)えこんでいた。
「そりゃあそうだろう。それがあ(🥢)らわれる(🍽)のは(🐼)まだ早い(🐦)よ。」
「そ(📫)う(✂)かね――。」
(🤣)と、大(dà )河(hé )は槌をふるいな(🍰)がら、こ(🎰)た(🔪)え(🥡)た。
(👃)次郎は(🚈)近づいて行って声(♎)をかけた(🚪)。
と(🌑)、(🛥)次(cì )郎はちょっ(🚯)と(🍫)考え(👣)て(🍚)いたが(⏸)、
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