「それで、(🙄)道江(jiāng )さん、どうするつもりなんだ(🛁)い。これか(🐽)ら。」
「僕、道づ(💶)れは出来(👆)ないけど、見張(📋)りならやりま(🧚)す。」
と、道江はちょ(⛏)っと眼を見(jiàn )張(🍒)(zhāng )って、(❣)
道江はただ(🆘)しょげ(📖)きった顔をするだけだった。次郎は舌(shé )打ちした(🏊)くなるのをこらえながら(✋)、
校長室における(🚖)会見の様(yàng )子は、あとで四人(rén )が(⏳)――と(🌏)言っても平尾は(🥣)あまりしゃべらな(🎢)かったが――みんな(🚣)に(🤢)話(huà )したところ(💟)によると、かな(🎛)り悲哀感(gǎn )をそ(👀)そるものだっ(🌺)たらしい(🔐)。元来花山校(xià(🚂)o )長(⛵)の鼻(🌷)は(🙅)、馬(🤱)田が次郎の(🏑)う(🚾)ちで言(yán )っ(🤓)たよ(🐦)うに、実(🧜)際いかに(☕)もちょっぴりし(🌀)て(🕎)いる(😋)。恰(🆑)好だ(💰)けは、美人の鼻といって(🥂)もいい(⛏)ほど(🍾)とと(🙏)のって(🍩)いるのだが(🍊)、顔(🚌)(yá(🍥) )の面積に比較し(🌅)て、それ(🚤)があ(🐜)まりにも(🔄)小さすぎるのである。血色(sè(🦊) )のわるい、それで(✴)いていやにつる(😢)つる光っているだだ(🏴)っ(⛅)広い(🎒)顔のまんな(👾)かに、つつましすぎる(💛)ほ(💌)ど(🌏)つつまし(👸)く、(😶)そし(📖)て(♉)それ故に(🏛)安(ā(🌿)n )定(dìng )しす(📕)ぎるほど安定(🗽)してくっつ(🚶)いているその鼻を(🐠)、校長就(🛄)任(rè(✌)n )のそ(🛅)の(😵)日以来、生徒たちは「ピラミッド(🗨)遠(yuǎn )望(wà(✝)ng )」と呼ん(🎪)で(🎢)鑑(🥦)(jiàn )賞し(🎬)て(😎)いるの(🌞)であるが、それ(🐇)は(💘)決して的(🚁)はずれの形(🚿)容だ(🌦)とは(🤑)いえな(🏒)い。生徒間に、(⏱)それほど安(ān )定した印(yìn )象をあたえ(🗣)てい(🧓)るその鼻(🛠)が(🥔)、(🏜)血書(shū )を差出した瞬間、ぴく(🌍)りと(🤯)動き、(💁)し(🔒)かも多(🥠)(duō(😌) )少額の方(🌻)にずれたように(🙊)感(🥓)じ(🎒)られたというのだから、およそ、そ(🤾)の場の光景が(🆒)察(chá )しられる(🍭)であろう。
すると、馬田(tián )が茶店のかど(⚽)口に立って、(🖊)こちら(🎑)を見(💓)ていた。そのしまりのな(🎙)い口(kǒu )は冷(🌹)笑でゆがんでいる。次郎は、(🐟)しかたな(🕗)しに立ちどまっ(🉑)た。
「第(dì )一、(🖌)君は今(🔞)(jīn )そ(👤)んなこ(🤰)とに気をつかっている時ではないだろう。君(jun1 )の学校の問題は(⏱)決して容易では(🚍)ないよ(🈁)うだぜ。まだ(🛑)噂だ(⛴)けで、はっきりした(🅰)こ(🥢)とはきかないが、もう警(🎁)察(🌈)や憲(👐)兵隊が動(😯)き出(chū(🔓) )して(🍶)い(🐘)ると(🚯)い(🚟)う(🥚)ん(🗣)じゃな(🆎)いか。」
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