「そろそろ(📨)いい時(💩)分だよ」
「そうか、(🙅)うむ、(😛)ああ(🦌)へそだ(👥)、は(😿)ッ(🌒)はッはッ」
「そうだ、金(📛)があって(👨)時間が(❓)あって学(xué(🎨) )問(🎚)するものは幸(👬)福だ、わしの塾じゅく(😘)の(🧑)生徒はみん(📔)な不幸(🐪)(xì(💘)ng )なやつばかりだ、同じ土地に生まれ同じ年ごろでありな(📩)が(🚻)ら(🦆)、ただ、金のために甲こ(🐨)う(🕡)は意(yì )気揚(🎷)(yáng )々よう(🅿)ようとし(🥄)乙おつは悄(qiāo )然しょうぜんとする、こん(🥗)な(🏆)不公(🍻)(gōng )平な話(🛋)(huà )はないのだ、いいか(➰)安(🚭)場、(🍎)そこでだ、わしは生(shēng )徒(🎚)共の(🦃)肩身(shē(🈂)n )を広くさしてやりたい、金ずくではかなわ(💻)ない、かれらの(🏨)学校は洋風の(🌝)堂々たる(🐍)ものだ、わしの塾(shú )じゅ(🥪)くは(🍊)壁が落ち(😞)屋(💷)根(⏸)(gē(🍸)n )がもり畳(dié )たたみ(🐹)がぼろ(🌝)ぼろ(🍪)だ、(🚀)生徒は(💷)町(dīng )を歩(💆)くにいつも小さ(👆)くなってしょぼしょぼ(🍛)している、だからせめて(🚄)野(yě(🖋) )球でもいいから一遍い(📩)っぺん(💍)勝たしてや(📑)り(🔂)たい、実力のあるものは(👔)貧富にかかわらず優(yōu )勝者になれる(💦)も(🥔)のだということを(👍)知らしめた(🕴)い、師(💷)範(🔐)生も中(zhōng )学(xué(🚀) )生も(🏐)黙々生(shēng )もく(🏨)もくせいも(🔍)同等のもので(🤱)あると(😺)思わせ(🐋)たい、(🎌)大(dà )手をふ(🍼)っ(💃)て(🐏)町(dī(🏚)ng )を歩く気に(🤸)なら(😦)せたい、(🏒)だか(👌)らどうし(🚝)ても(🌆)今度は勝(shè(🦏)ng )たねばならん、わ(🎤)しも(🔩)この(🌠)年になって、なにをくる(🎏)しんですっぱだかになっ(🦊)て(🕜)空(kōng )あき地ちでバットをふり生徒(🗑)等を相手(💽)(shǒu )に遊んでい(🍠)たかろ(🚚)う(🌘)、生(🧠)徒の自(zì )尊心を養成したい(😤)ため(🧥)だ、そうして一方にお(♐)い(🔓)て(🏽)町の人々や官学崇拝者(🐉)を見か(🛍)えしてやり(🛐)たいた(👂)めだ、野球の勝(💑)敗(😳)(bài )は一小事だが、(🏭)こ(📋)こで負ければわしの生徒(🕔)はま(✉)すます自尊心を失い肩身(🌎)を小さくする、実(shí )に一大事件だ、なあ安場、今度こそはだ(👲)、(🏸)な(🎚)あ(🍜)おい、し(😗)っかりやってくれ(🥄)」
(🔹)もう見(jiàn )かぎりをつけて帰(guī(⏰) )ったもの(📢)もあ(🐴)る。一(yī )同は肩ならしをやったうえで、さっとシー(🚹)ト(🐸)に(🕊)着い(🗡)た、安場は上衣(🐾)うわぎを脱(🎃)いでノッ(🔑)ク(🏧)した。それはな(🎸)んということだ(💫)ろう。
「(🎫)これはこれは(🐦)」
「(👳)う(🙆)む、う(🤶)まく(👈)やれ(🔇)よ、(🆚)金持ち(😑)の学校(xiào )に負(fù )けちゃ貧乏人の顔に(🥍)かかわらあ[#(😟)「かかわらあ」は底(dǐ )本(🌴)では「(📣)かからあ(✋)」(🤤)]」(👤)
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