次(cì(💉) )郎は、すぐ(🃏)、(😯)事務室(shì(🌙) )の前(qián )か(🌥)ら玄関(👸)(wān )にかけての(🕙)掃除を手伝っ(🧟)た(🌌)。朝(cháo )倉(🏁)(cā(📃)ng )先(🌙)生も、(🥖)そのう(🐠)ちに塾長(🍜)室から廊下(xià )に(🏞)出(😶)て、み(👀)んなの様子を見ていたが、そ(🔍)れもほんの(🐨)しばらく(🈶)で、すぐま(🔈)た(💜)塾長室(🔑)にも(⏮)どり(🖨)、椅(yǐ )子に腰こし(👀)を(🐫)おろすと、(🏥)そ(👿)のまま(🚩)何(hé )か深く考えこ(🐱)んでいた。
飯島は(🚅)、そ(🚦)う言(🌬)う(😡)と、いかに(🗿)もあわてたように、あたふた(🌌)と(😽)廊(🍖)下に足(🛰)音をたてて去った。
朝倉先(xiā(👊)n )生(🍾)は、そう言って微(🎳)笑した。そして、それ以上口で説きふ(🏫)せること(✅)を(🕥)断念(🔩)した。いずれはこ(🔭)れから(🏼)の生活体(tǐ )験が、徐(xú(🕵) )々じ(🏚)ょじょ(😃)にかれら(🚿)を納得(🥫)さ(🌄)せる(🕶)だろう、というの(❤)が先(🌇)生のいつ(🏰)もの信(xìn )念だったのである。
田川は、(🌌)それまで、(⛰)眉(🏞)根(gēn )まゆねをよせ(✨)、小首をか(🤪)しげて、いやに深刻(🍽)そうに畳た(🥦)たみの一(🐰)点を見(💂)つめていたが(🥍)、(🔨)だしぬけに自(zì )分の(🧢)名(míng )をよばれて、飯(😻)島とはちがっ(❣)た意(yì )味(👘)で、(🐏)あわてたらし(😶)か(🤒)った。し(👧)かし、かれはすぐにはこた(🚕)えなかった。こたえ(😕)る(🗜)かわりに、何(hé(🎱) )度も(🐵)小首を左右(🚐)に(🎮)かしげ直(zhí )し、するどい(🎇)眼(yǎn )で畳をにらみま(🍘)わした。そ(🦗)れ(🍖)か(🌰)ら、朝(😱)倉先生のほうをまともに見(🤺)て、その(🥗)しゃがれた声をとぎらし(🙃)がちにこた(🔡)え(👥)た。
静坐(🙁)のあとは遥(⛹)拝ようはい(💇)だった。――こ(🏫)れは皇(🎫)大神(shén )宮(📟)こうたいじん(🎭)ぐうと皇居こうきょに対する儀礼ぎ(🦃)れい(😈)で、その(📠)当時は、極左きょくさ分(fèn )子や一部のキリ(😞)スト教(📽)徒以外の全国民に(🎥)よって当然(🐗)(rá(🥤)n )な国民(mín )儀(💃)礼と認(🍋)められ、集団行事において(❎)そ(🛹)れを欠く(👹)こ(🍶)と(🌀)は、(🎢)国(🙇)民(🌶)(mí(❔)n )常(🔐)識に(⤴)反するも(🤬)の(⏸)とさ(😁)え考(kǎo )え(🕊)られてい(🚤)た(🚶)のである。
「そうか(🦈)。ち(🧦)ょっと、た(🤕)ずね(🛴)たいこ(😣)とがある。す(🏀)ぐ、(😠)こ(🔲)こに呼んでくれ。」
朝(cháo )倉先(🤴)(xiān )生は、それっきり口(🔹)をつぐんで(🗺)い(👱)る。次(🙅)郎はいよいよ不安だ(🥄)った(📞)。もし先(📨)生(👳)の話が(🚼)それ(🐳)で終わったとすると、大河(hé(🎧) )に対(duì(💲) )してはむろんのこと、あとでほ(🕰)ん(🥙)と(🥩)うの(📅)ことがわかった場合(hé )、他(tā )の塾生たちに対(duì )し(📨)ても、このままでは(⬅)決(🏚)(jué )していい(🏓)結果(😤)をもたらさないだろう。
とあった。
「田(🚭)川(🌏)君のほか(👎)にも、まだよ(🕒)く納得がい(🐸)かないでいる人(🌉)がたくさんあ(⛹)る(😽)だろうと(🚅)思うが、そうした(🎏)根(gēn )本(běn )問題については、これから何(〰)(hé )度(dù )でも(🚠)むしかえして(🈯)話しあう機(jī(😃) )会があるだろう。そこで、それはいちおう未解決のままに(⛹)して、と(📌)もかく(🍰)も具体的な問(wèn )題にはいることにしょ(😘)う。じゃ(🔅)あ、時間もおそくな(⏯)った(📌)し、(🏷)私の(🏊)ほうから案(àn )を出すことにす(🕙)るよ(🗓)。」
((🥐)飯(fà(💒)n )島のよ(🌸)う(🕉)な人間はとう(🈂)てい救えない。そ(📗)れ(🔕)に(📶)くら(🅾)べると、田(👜)(tián )川(🕝)大(🎼)作(🥁)のほうはまだ見込(rù )みこみがある。)(🛌)
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