「田(tián )川(chuān )はどうだい。」
とあい(🏕)さつして(🏍)、大(⛳)河(hé )に(🈁)近づいた。
「(🍔)べつ(🙊)に(⭐)これと(🔖)申す心得も(😠)ござい(🧤)ません。た(🌰)だ(📎)定(🏦)めに従(🏊)いま(🈯)し(🔒)てつき(💪)ま(🐛)し(🕛)た(📯)だけで……」
「つぎは、そろそろ県会議員(🤘)と(🏵)い(👮)うと(♈)ころ(🚹)かね(📒)。」(🎽)
「私(⚫)は、率(🤙)直そっちょく(🎀)に言(⬅)(yán )うと、君らが私(sī )の期待(dài )を裏切ら(🍄)な(🥫)いだろうというこ(🍜)とについて、(🏎)残(cán )念ながらまだ十(shí )分の自信を持(chí )つこと(🤟)ができない。と(📨)い(📣)うのは、(🤷)今(jīn )朝の板(bǎ(♈)n )木が、あま(🧓)りにもながく鳴りつ(🧥)づけ(😫)たからだ。あれほど(🏽)辛(㊗)(xīn )抱づ(🌩)よく、しかも、(⛳)あれほどおだやか(🙁)に鳴りつづけ(😟)た(🈚)ということは、一方で(🍀)は、あれ(♍)を打っ(🧦)ていた一人の塾(📖)生(shēng )の心(📍)の深さ(🏭)を物語るが(😎)、ま(👇)た、一方で(📽)は、(🧠)そ(😀)の一人(🤷)(rén )をのぞいた(🚖)多(duō )数の(🦋)塾生の心(xīn )の浅さを物(🚐)語る(🆑)ことにも(✏)な(🐛)ったのだ。君らの大多(🤰)数(🦉)は、板(bǎn )木(🥨)を打った一(yī )人の塾(🧖)(shú )生があれ(🅰)ほどの誠(chéng )意を示(🍉)(shì )し(😔)た(✏)にも(🗄)かかわらず(💕)、容(🏦)易にそれに(👍)こたえようとは(😡)し(🏳)なかった。君(jun1 )らにとっては(🥒)、その(☔)誠意よ(😓)り(👒)も(💘)、寝(qǐn )床ねどこ(💫)の中(zhōng )のぬ(🐮)くもりのほうがはるか(🔠)にたいせつ(🚌)だっ(🧖)た(🚣)のだ(🕒)。あたたかい(🤛)寝床の中で、(🥟)うつら(🐋)うつらと、できるだけ眠(✂)ねむりを引きのばすことを(🍨)、人間の誠意(🛄)以上(🗞)に、たいせつに(🌳)する心、これは(🕔)決(jué(🆒) )して深い(👩)心(🎚)だとはいえまい。…(🍴)…(🌧)もっとも、君(jun1 )らの中には、(☔)内(🛡)心(📰)(xīn )それをいく(🕗)らか恥(🗝)(chǐ )じていたもの(🔺)も(🚶)、(⌛)おそら(🌾)く幾人いくにんかはあったで(✝)あろう。気(👄)がと(😉)がめるとい(🆘)った(🎲)程度なら、あるいは君らのすべてがそうであったのかもしれな(👪)い。しか(🤱)し、それ(🦀)も結局(🗄)は何の役(yì )にもたたなかったのだ(🛡)。では、な(💥)ぜ(〰)役にたたな(🏈)か(🙀)ったのか。今(jī(🏻)n )、君らに真剣しんけんに考えてもらいた(😐)い(❄)のはこの一(yī )点だ。――」
みんなは(🆗)、(😻)しずかに眼(🆔)(yǎn )を(💒)見開いた。窓のすりガ(🐵)ラス(👶)はもう(👺)十(🕎)分明(🐺)るくな(🔐)っており、ほのか(🐽)な紅(hóng )を(🛡)さえとか(😣)してい(➗)た。
やがて(👌)先生(shē(👆)ng )は言葉(🦍)をつい(🔬)だ。
(⛰)次郎(🔎)が入り(📉)口に立っ(😒)て様子をなが(🉐)めてい(🖱)る(💉)と、
だれの顔にも、何かしら、ゆうべとはちが(🛺)った感情が流(🅱)れて(🤢)お(🉐)り、(💷)互礼ごれいをすまして広間を出(chū )て行く時のみんなの足音も、これまで(✉)になく静粛せいしゅくだった。
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