日本《クンニ 後 かゆい》2行目ライン
クンニ 後 かゆいあらすじ
「朝倉(cāng )先生にお別(bié )れするから(🕺)かい(📸)。」
二三(👉)(sān )人が(📯)渡り廊下に(📆)背(🗜)をもたせてそんなことを話してい(🧥)るところへ、馬田(tián )がやって来て、(🕶)仲間に加(jiā(✉) )わった(👿)。
(🧒)校長は(🎡)、最(zuì )初(🧙)鼻だ(🦃)け(🚞)をぴ(🏐)くりと動(🎄)かしたきり(🌋)、眼玉も(🤳)口も動かさな(🖊)かった(👈)。眼(🎋)玉は(🐒)テーブ(🐱)ル(🏆)の上の(💣)血書(👺)(shū(😷) )に注そそが(🐍)れて(🌜)いたが、それを読(💛)(dú )ん(🏐)で(💭)いるようには思えなかった。そのうちに、結んだ(🥨)ま(🚰)ま(🍺)の口(😗)が、うがいで(🤐)もする(🎪)時のように、むくむ(💟)く動き出(chū(Ⓜ) )した(🔇)。そ(😀)して(📟)、それがやっと(🚟)開いたかと(💉)思(🤬)うと(💛)、しゃがれ(💻)た(🎩)女(👺)(nǚ )の(🈁)ような声で「これは(💋)、知事閣下(⏪)にも、(💧)お見(jiàn )せしな(😰)けりゃな(👏)らんのか。」と、わかりきったこ(🎄)とをたずね(🗄)た。田上(shàng )が「(👪)むろんそうです。」と(🌄)答え(📴)ると、またぴくりと鼻を(🔪)動か(🕴)し、(🎍)「こんなものを知事閣(gé )下にお見(jiàn )せ出来ると(🐒)思うのか。君らにはまるで常識(shí )がない。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と、泣いているのか、(👮)怒っているの(🚍)かわからないような声で言っ(🐡)た(➖)。四人(rén )共、そ(♉)の(🍷)時(shí )は、こん(🐇)なのが自分たちの(🌚)学校の(🍊)校(🤗)長だ(😎)ろうか、という(🧝)気(qì )がして、実際(🈷)なさけな(💕)かったそうであ(🤣)る。田上が「僕(🚌)たちは朝倉先生(🌅)の留任(😸)さえ実現す(🔸)れ(🕺)ばいいのですか(🌺)ら、(🔒)校長(🌌)先(🏯)生がそ(⌚)れを保証(zhèng )して下さる(⏹)な(🤨)ら、(😽)血書の処置はお任(rèn )せしまし(🐉)ょう(🍎)。」(💢)と(🔽)言う(🦁)と(🎗)、校長(zhǎng )は(🖇)何と思(🙋)ったか、(💓)急に(🥋)椅(yǐ )子か(📕)ら立ち上(🤒)って、四人の(😕)顔(yá )をひ(🍚)とり(🍞)びとり念(🎪)入りに見ま(🧜)わした(🙀)。そ(👶)して何度(dù )も首(🌀)をふっていた(🛰)が、おしま(👓)いに(🔳)、永(yǒng )いた(🗞)め(🍯)息をついて、「君ら(🆙)の非(fēi )常識(shí )には全(🛳)くあきれてしまう。朝(🤫)倉(🦊)先生(👣)の(🥇)退職は県(🍲)(xiàn )の方針でき(😫)まったことだ(🌜)。県の方針で一(🎡)(yī(🖨) )旦き(✅)まった以上(💙)、校(xiào )長と(🀄)してはど(🙆)うにも(🦈)ならないではないか、そ(🤪)れが(🐤)君(🤞)ら(🚟)にはわからんのか。」と言(✒)(yán )った。そして、(👬)もう一(yī )度永いため息(xī )をついて、どた(📓)りと椅子(zǐ )に腰をお(♑)ろしたが、(👉)いかにも思(🐰)い(🌤)なやんでいる(🐼)よう(🎗)に眼(🏑)をつ(🐛)ぶ(🚓)っ(⛹)て、ひ(👷)とりごとのように言(🚳)った。「そりゃ、朝倉(cāng )先生(👂)が(🥪)惜(xī(⛰) )しい(🅱)先生(🍟)(shēng )だとい(📷)うことは(💰)私にもよくわ(🌎)かっている。いや、誰よりも私が(😒)一番よくわかっ(😟)ているつもりだ(🆖)。だから、(⛹)君らが先生の留任(rèn )を願(yuà(🎭)n )い出る気持(💬)(chí )には心(😰)から(👿)同情する。しかし、何しろ(😋)こ(📔)れは(🌆)県の(🥥)方(😑)(fāng )針で(📉)きまった(🛌)ことな(🥓)んだから、(🥄)おたがいにあきらめるより仕方(🌶)(fāng )が(🍊)ないで(🚴)はないか。」
「もう間もなく(🦌)帰るころだわ。」
「君、やけになっている(🚶)ん(🍧)ではないかね。」
「あら、(⏯)次(🔦)郎さん。……かまわない(🎑)わ、そこからは(🎥)いってい(🥉)らっ(👦)しゃい。」
「知っ(🆓)ていて、なぜだ(📃)まって通りぬ(🅿)ける(🥝)んだ。」
「いいえ(🍱)、総(🐯)(zǒng )務(wù(👟) )二人に新賀と(😋)梅本(bě(🗨)n )とが代(dài )表(🚎)になった(🍬)ん(🚽)です。」
「あ(🥒)ら、そう？(🐱)」
道江(🥈)の家(🏎)(jiā )は、馬田と同(tó(🛋)ng )じく橋を(🎱)渡った(🐒)向こうの(🌓)村(cūn )に(🙂)ある。彼女が学校(xiào )の帰りに、大(👘)(dà )巻(❄)や本(🎅)田に用があって、橋(qiáo )を渡ら(🏷)ないでまっすぐこちらの土(tǔ )手(shǒu )を行くことはしばしばだ(🐒)が、きょうの様子は決(💆)し(👘)てただごとでは(🍼)な(🙂)い(🗂)。彼女は、或(huò )い(🙃)は毎(👹)日の(🏀)ように馬田に学校の帰りを(😇)おびやかされているのではあるまいか(🍸)。次郎は(🤫)、つ(🥇)いこな(🎍)い(💘)だ自分の(🙅)家(👟)の階段(duà(⬇)n )の上(shàng )で(👲)、(😅)道江(🦇)(jiāng )と馬(mǎ )田が出(chū )っく(🏠)わした時(🍊)のことを思いうかべ(🍸)なが(👹)ら、そん(🔇)なふう(🛺)に考(kǎo )えた。
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