「昨日はお父さんにいいものをいた(🔝)だいて(🎽)ありがと(🍑)う。…(🌔)…君(🤤)は当分(fè(🧦)n )来ないのかと思っていたが(👧)、よく来てく(👢)れたね。」
「(🎿)しかし(🕐)、それなら、なお(😽)さらこんな時には活(huó )躍しそう(👭)なも(⬆)のじゃないか。」
次郎のふみ出(💺)した足はひとりで(🎰)にも(📙)と(💚)にもどった。彼は棒立(⛑)(lì )ちになったまま、道江から馬(💯)田へ、馬田から道江へと、何度も視線(xiàn )を往(📷)復させた。そして最後(hò(📰)u )に唾をご(📣)くりと飲(🤟)み、(🖱)自(✔)分を落ちつけるためにかなりの努力を払っ(🐤)たあ(🖊)と(👟)、(🦁)わ(🧚)ざとのよう(⤵)に足音(🔆)を立てて(🧤)歩き出(🔜)した。
次郎は、学校(xià(❕)o )のこんな様子を(👞)、(🏰)終日(🐗)いかに(⛽)も淋(lí(🕙)n )しそうに(🍍)見守っていた。彼(bǐ(👦) )は(🤶)、(🤗)花山校(🅰)長の(🍜)鼻(bí )の(🙋)移動の(🚑)話をきい(😛)てもほとんど笑わなかっ(🤢)たし、森川の「教(👌)(jiāo )員適性審(🛎)査採点表(🤱)」(🕵)を(🏽)見(🌍)(jiàn )た時に(🍑)は(🎀)、(🏫)むしろにがい(❎)顔をして、(🥃)ひとりで校庭にぬけ(🔺)出したほど(🔜)だった。ふ(🐬)だんから、彼はそう(✋)出(🌤)しゃばる(⚪)方(fāng )で(😔)はな(🕠)かったが、それでも、校友(🌲)会(huì )の委員(☝)会などでは、新賀や梅(🔖)本(😅)と共にかなり意見を発(🥢)表する方だった。それが昨(zuó )日(rì )以来、ま(🐠)ったく(🏡)沈(🌷)默を(🖊)守りつづけている(🚊)。きょうはこ(🧛)とに新賀や梅(méi )本に対してもあまり口をきかない。今朝あ(✡)た(💙)りま(⛏)で(➖)は、誰もそれを気に(🥍)とめなかったのだが(🌲)、みんなが笑(🆎)(xiào )う(💩)ときに(👞)笑い(🐀)もせ(🌷)ず、また先(🥀)生(⛱)た(🙀)ちの品(🆕)定めや、事(🎄)(shì )件(🔪)の(⛺)こ(🛶)れ(🥩)からの成行きについて、みんなが非(👡)常(🔥)な関心を(🔑)も(💇)って(🕰)話(📏)しあっているのに、自分ひとりで校庭をぶらつきま(💞)わったりしている(😑)彼の様(🕷)子が(📇)、い(🐘)つま(⛸)でも周囲の(👏)注意をひ(💈)か(🌚)な(🍘)いでいるは(🛣)ず(🍌)がなかった。しかも彼が(🥂)、同級生の大部分(😆)がまだ(👺)朝倉(🎢)(cā(👄)ng )先生の顔も知らない一(yī(🎋) )二年の頃から、室崎事(shì )件や宝鏡先生事件を通(👗)(tōng )じ(🛣)て先生から大きな感(👵)化をうけ、その後、白(🔂)鳥(niǎo )会の一員(🈷)にも加わって、先生の心酔者の中(🌾)でもその第一人(rén )者(⤵)にな(🔩)っていることは、誰でも知(🍱)ってい(🍠)ること(🏥)である(🔟)。こんな(🐠)時こそ彼はみんな(🎡)の先頭に立(lì )って活動(dòng )すべきではないか。そう(🤟)した考(✅)えが、一般の生徒た(🐠)ちの頭に(🌮)浮(fú )んで来(😜)る(🌄)のはごく自然(🍑)(rá(➕)n )であ(🧠)った。
次郎は、(🏝)そ(🚟)んな(☝)実例があるかどうかはよ(🐘)く知(⛳)(zhī )らなかった。しかし、敏(mǐn )子(🕒)の言(yán )ってい(📅)る意味はよくわかった。そして、(🐰)そう(🐛)であれば(🖼)あるほど(🥘)、いよ(🔔)いよ馬(🤨)田を許(♋)して(🕡)お(🏌)く(🎿)のが不(📸)都(🍘)合(💵)(hé )だとい(😹)う気(🍼)がした(🍸)。
次郎の(👻)ふみ出(🎿)した足はひと(🚋)りでにもと(🚮)にも(💜)どった。彼は棒立ちになったまま(🎶)、道(dà(⛲)o )江(jiāng )から馬田へ、(🔜)馬田から(🕠)道(dào )江へと(📳)、何(🤦)度(🥀)も視線(xiàn )を(🎫)往(👩)復(🎽)させた。そ(👢)して最後に(🐲)唾(🦈)をごくりと飲み、自(zì(🚓) )分(Ⓜ)を落ちつけ(👄)る(🐸)た(😰)めに(🔄)か(🕒)なりの努力を払っ(😜)たあと、わざとの(🎧)よう(📍)に足(zú )音を(🐔)立てて(📵)歩き出し(📛)た。
「次郎(♉)さんが女でしたら、どう(🧒)なさる?――」
「そんなばかなことがあ(🏹)るも(🌷)んか(🏚)。何(🤴)かほかに(🆑)わけが(🚟)あるんだ(🍫)よ、(💅)きっと(🏮)。」
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