朝の行事(🍅)は(🌰)、まず室(🕯)内体操(cāo )にはじま(🏝)った(🐯)。それは友愛塾のた(🛴)めに特に(💣)考(🤧)(kǎo )案さ(🚖)れたもので、その指導(🚗)も(❤)指揮(🍁)しきも次郎(láng )の役(yì )割(🐽)だった。体(🍤)操がすむと、朝倉先生の合い(🆘)図(tú )で(⛺)静(jìng )坐せいざに入った。これは就寝前の静坐にくらべ(📰)る(🚔)と、いく(🥩)ぶん(🥩)ながか(➰)っ(😛)たが(😶)、(😤)それ(🛹)でも、せいぜ(😕)い十四(sì )五(wǔ(🧗) )分ぐら(🌺)いだった。次郎は、(🦏)今朝も足音(💗)を(🏢)しのばせながら、塾生たちの(🗻)姿(⛎)勢(shì )を(😯)直(🚍)し(Ⓜ)てやった。
二人(rén )が午前中に来(👃)るとすれば、もうそ(🚆)ろそろ来る(🥊)ころだ。めいった顔は見せたくない。い(🚊)っ(🕦)そ門(👰)のそとまで出(🎲)て愉快(kuài )に自分のほうから迎(yíng )むかえて(🐪)やろ(💷)う。あとはあたって砕くだけるまでのこと(🎈)だ。――(🌔)か(🕢)れは冒険ぼ(⏸)うけんとも(😯)自(zì(🔇) )棄じきともつか(🚢)ない気(📞)(qì )持(🌝)(chí )ちで、自(🚂)(zì )分自(🌄)身(🔂)を(📡)はげまし(😗)たのだった。
塾(shú )生たち(👍)の(📙)ある者に(🤧)とっては、朝倉(🕓)先(xiān )生(🤩)のそうした(🕘)やり方が(🍬)、非(⛑)常(🎃)(cháng )に皮(🍂)肉(😪)に感じ(💣)られた(🏩)。
(🧑)次郎は、いきな(🍤)りぴ(👩)し(🔕)りと胸に笞(👚)むちをあてられた(⛪)よう(🔍)な気がした。かれの眼(yǎn )には(🦎)、大河の、今朝のしず(🐆)ま(😦)りきった静坐(🎨)(zuò(📫) )の姿がひとりでに浮(fú(🧝) )うかんで来た。む(🌈)ろん、(💩)先生に(🍋)返す言(🏄)葉は見(💒)つか(🚒)らなかった(🤾)。先生は(🤞)、すると、微笑(xiào )びしょう(🚁)しながら(🈯)、
「ぼ(🏿)くたち、(🛃)学(xué )生時代の学寮が(🗃)くり(🎒)ょ(🈴)う生(shēng )活を自治(zhì(🔨) )だな(💮)んてい(🤨)って、いばっていた(🖋)ものです(🛹)が(🍦)、本気にやろうとする(🐐)と、実際むずかしいもので(🐶)すね。」
次郎(láng )は、朝倉(cāng )先生(shēng )が、開塾最(🍯)初の(⏩)朝の訓話く(🌚)ん(👄)わ(🐂)で、これほ(🔼)ど激は(🕷)げしい言葉をつかって、真正(⏳)面(miàn )から塾生たちに非難をあびせかけたの(🕳)を、これまでにきいた覚えがなかっ(🏎)た。か(💅)れは、ま(👿)だ(🌰)あと(♉)に残さ(⏪)れている自分への非難(nán )が、どんな(🤔)言葉で表現(🌇)されるかを(⏱)、身が(⛔)ちぢ(📭)ま(💴)る思いで待っていた。
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