日本《東京 ポルノ》2行目ライン
東京 ポルノあらすじ
光一は(💺)ふ(😉)しぎでたま(🎛)らなかった、(💣)実際(jì(🏎) )千三はいかなる球をも打ち(😵)こなした、対師(🆗)範(🔫)校との試(shì )合にはオールヒッ(〽)トの成(➿)績をあげた。そ(🆎)れ(🦒)は光一(😾)(yī )に取(🌇)っても(🎠)っ(🔅)とも苦しい敵であったが、しかし光(🕴)一(🍨)はそのためにおどろ(🔨)くべき(🔛)進(⛩)歩(🚿)(bù )を示した(🐡)、かれ(🍼)はどう(🈷)かしてチビ公(gōng )に打(😷)たれまい、(♋)チビ公を三(🕞)振(zhèn )させよ(💳)うと研(yán )究(💳)した(🐨)。昔(xī )武(wǔ )田(🔠)信(🍭)玄たけだ(😏)し(🧕)んげんと上杉謙(qiā(🐰)n )信(🕗)(xìn )うえすぎけんしんは(🥢)たがいに覇業(yè )はぎょうを争(zhēng )うた、そ(✏)の(🔳)結果(👍)として双方はたがいに研(🔚)究しあい(🥐)、武(🎀)田流(liú(⚡) )の軍学や(🎴)上杉風の戦(zhà(♍)n )法(fǎ )な(🐸)ど(🚴)が日本(běn )に生まれ(⛱)た。もっともよき敵はも(🛴)っともよき(🎢)友であ(❔)る、他(👯)山の石は相あい砥礪しれいして珠になるの(🏑)だ。千(🎉)(qiān )三があるため(🏊)に光一が進み、光(🎄)一があ(🎳)るために千三が進(jì(🙃)n )む。
それを見て小(〽)原はまた(❌)いう。
「それは最初か(🕓)らわかってる」(🌑)と(🦍)先生(🚉)がいった、そうして「ボールをや(📺)る(💶)と同じ気持ちで学問をすれば天(💊)下の大選(xuǎn )手(🍢)になれる」とつけ(🗽)くわえた。
「かわい(🖊)そ(🙀)うに青木(🤐)は今日(rì(😟) )きょうはば(😫)かにし(⬆)ょげかえっている、(🍗)一本ぐ(🌔)らいは打(dǎ )た(🎑)してやりたいな」
「女と合(hé(🤖) )奏(zòu )したり、手紙をやりとりするの(🎀)は(🤥)どう(🐷)だ(🍛)」
「そう(🐽)だ、金が(🧛)あ(🎭)って(🚸)時間があっ(🦕)て(🥇)学問する(👻)ものは(🌝)幸福だ、わしの塾(shú )じゅくの生(shē(🕊)ng )徒はみ(🌇)ん(🏠)な不幸な(🔚)やつば(🐷)かりだ、同じ土(👏)(tǔ )地に生(🌺)まれ同じ(🕘)年ごろでありながら、た(🥔)だ、金のた(⭕)め(🧗)に(🦆)甲こう(🅰)は意気揚々よう(💽)よ(👧)うとし乙おつは(🍍)悄(qiāo )然しょ(👍)うぜんとする、こんな(🤫)不(bú )公平(🎓)な話はないのだ、い(🔨)いか安場、(😯)そこでだ(⚫)、わ(✉)しは生徒共の肩身を広(guǎng )く(🕦)さしてやりたい、金ず(🛶)くではかなわない(🍌)、かれらの学(🏼)校(😓)は洋風の堂(🦉)々たる(⛓)も(🍞)の(🛅)だ、(🍖)わ(🗾)しの塾じゅくは壁(📪)が落ち屋根が(😛)も(🥑)り畳たたみ(🤨)が(😉)ぼろぼろだ、(📯)生徒は町を(📚)歩(👳)くに(📣)いつも小さくなってしょぼし(🍹)ょ(🔐)ぼして(⛔)いる、だからせめて野球(qiú )でも(🗯)いいから一(🈲)遍いっ(⏬)ぺ(🔤)ん勝たしてやりたい、実(🌨)(shí )力のあ(🕳)るも(🐣)のは貧富にかかわらず優(🎸)(yōu )勝者(🚲)に(🌫)なれるものだということを知(🚝)(zhī )らしめた(🦗)い、師範生(shēng )も中学生も黙々生もくもくせいも同等(🚈)のものであると思わせたい、大手をふって町(dīng )を歩(bù )く気(📠)にな(🔼)らせた(🌙)い、だか(🚎)ら(💂)どうし(⌚)ても今度は(🚪)勝たねばなら(🤰)ん、わしもこの年になって、なに(📁)をくるしんですっぱだか(🚔)になって空(🤗)あき(😝)地ちでバット(💚)を(🎿)ふり生徒等(děng )を相(🛸)手(👫)に遊んでい(⏯)たかろう、生徒(tú )の自(zì )尊心を養成(💵)したい(🥈)ため(📎)だ(🦃)、そうし(🤭)て一(🆘)方(fāng )に(👑)おいて町の人々や官(👕)学崇拝者(zhě )を見(jiàn )かえしてやりたいためだ、野球(🕌)の勝敗は一(🚞)小事だが、ここ(🕹)で負ければわしの(🎂)生徒(🥁)はますます自尊(🔻)心を失い肩(jiān )身(🌁)を小さくする、実(shí )に一(yī )大(dà )事件だ(🕠)、なあ安(♐)場、今(🍹)度(✖)こ(🌕)そはだ、なあお(🌻)い、(🕳)しっ(🥜)かり(🕤)やっ(🗜)てくれ」
(🌾)光一は一礼して外へ出(➰)た。
昨(🥤)夜ゆうべ(🔵)熟(🤕)睡(shuì )したのと、昨日(🥛)一日(rì )練習(xí )を休んだた(🐩)めに(🏝)一(yī )同(tóng )の元(⭐)気(qì )はすばら(🥡)しいもので(🥂)あった、(😚)安場は(⏯)すっかり感激(🏜)した。
「待(dài )ってく(🍜)れ」(📜)と光一(🐽)はいった。「一(🛒)体手(🎦)(shǒu )塚の(✍)なにが悪いんだ、問(🙍)題の要(📫)点がぼ(🐧)くにわからないか(🕡)ら説明してくれ(🎭)たまえ(🏥)」(♐)
久(🚄)保井(jǐng )先生(🚒)(shēng )が去っ(🤑)てからつ(🌰)ぎ(🐢)にき(💅)たるべき校(xiào )長(🎀)(zhǎng )に対し(🤳)て(🕟)生徒(🚹)も(♉)町(dīng )の人(💫)も一(😝)種(🖲)(zhǒng )の反(🎅)(fǎn )感(gǎn )をも(👦)ってい(🐰)た、だが日を経ふるに(💯)した(🔉)がって(🛣)新校長の実践躬(🈵)(gōng )行じっせ(📸)んきゅう(🤾)こう的(de )な(🌯)人(🚬)格は(💺)全校(xiào )を圧し(🤴)、(🏗)町(🐈)を圧し(💅)いまではだれ(😼)ひとり尊敬せぬものはな(🌳)い。
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