そして、そのまま、すこ(🐢)しも(🌨)調子をかえないで、また(🌅)槌をふるい(👎)つづけた。
「そ(🔚)りゃ(💠)あ(🌏)そうだろう。そ(♎)れ(🧙)が(🔍)あらわれるのはまだ(😄)早いよ。」
(🕖)次(🕡)郎は、先(😝)(xiān )生(🔙)(shēng )の言葉がますます激し(🔞)くなっていくの(🍤)にお(😍)どろい(🚔)た。先生は、(👥)あ(🔛)るいは、昨日の(🧕)入(rù(⛓) )塾(shú )式における平(🌜)(pí(👬)ng )木中佐の影響えいきょう(🤸)から、できるだけ(🌂)早(🚭)く塾生(💟)た(🏄)ちを救(💰)い出そ(😠)うと(😕)し(🔥)ていられるのかもしれ(📍)な(⛵)い。しかし、(🐷)それにしても入塾したばか(🎵)りの青年(🛋)たちに話(huà )す言葉とし(👗)て(⏭)は、あまりにも激しすぎる。これではか(🖥)えって(🏎)逆(🤯)効果を(🕌)生む(🤪)ので(👩)は(❄)あるまいか。
朝(cháo )倉先(xiān )生は、そこ(🧚)でま(🚈)た口(kǒu )をつぐんだ。塾(shú )生(🕹)たちの(🤾)中には、(🛵)話がそれで(🎡)終わったのかと思い、(🚃)そっと眼をひ(🍤)ら(🍑)いて、先(xiā(🤴)n )生の顔をのぞいて見たも(🚵)のもあ(💰)っ(🚶)た。
「私は、大(🥨)河(hé )を(🥂)そ(🚺)んなふ(➰)うに思(🔡)うのは、(🛫)むしろ大河(hé(👔) )に対する(🤭)侮辱だとい(🐂)う気もするんだがね(📮)。」
「今のところ、平(🤑)木(🌼)中佐の影響えいきょうでどうこうと(🌥)いうようなことは、(😦)全(🔇)然ないよう(💜)に思いま(💠)す(🆓)。」
越(👭)(yuè(🛰) )前永(🐥)(yǒng )平寺えちぜん(📗)えいへいじ(🍑)に奕(⬛)堂(🍙)えきどうという名(🍂)(míng )高(❣)い和尚お(😾)しょうがい(🐀)たが(👪)、ある朝、(💥)しずか(⛏)に眼を(🎈)とじて、鐘(⏪)楼しょうろうからきこえて来る鐘か(🥧)ねの音(yīn )ねに耳をすまして(❎)いた。和尚は(☕)、今(jī(🐈)n )朝の鐘の音には(📇)、いつもに(🍐)ない深(🔟)(shēn )いひびきがこ(📀)もって(🌞)いる(🙌)よう(🍚)な(🦐)気がしたのである。
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