七(qī(🦉) )時(🚬)の朝(🤜)食までには、まだ二十(shí(⚽) )分ほどの時間があり、その間に食事当番は食卓しょくたくの準備を(💯)や(🔙)り、そのほ(🎃)か(🈷)のものは(🆘)、自(zì )由(yóu )に(⏲)新聞に目(🎋)をとおした(🛍)り、私用(yò(🌽)ng )をたしたりするの(🚕)だった(⛑)。次(cì )郎(lá(🏤)ng )は、いつ(📘)もなら(🤙)、こんな時間(jiān )に(👲)も(🍲)、できるだけ塾生(shēng )たちに接(jiē )触せっしょくして、(💛)かれらの(❓)感想をきいた(📶)りするの(📞)だった(🧚)が、(🤤)今日(rì )は、広間(jiān )を(🐛)出るとすぐ、塾(💒)長(zhǎ(✴)ng )室に(🤛)行き、朝倉先(📀)生に向かって、なじるように(💼)言った(🧗)。
「私はけさ、君(jun1 )らの中(🌡)のだれか(🏤)が打った(😂)板木の音(🤛)を聞(wén )きながら、ふと、この話(🚤)を思い出(chū )したが、そ(🍫)れはおそらく(📶)、けさ(🤘)の板木が(📤)、(🥜)ここの生(shēng )活(huó )にふさわしい心(❇)(xīn )をもって打たれ(🙍)てい(🚷)たからだと(🍼)思(sī )う(📑)。君(📛)らの(🔗)耳(📤)(ě(🧑)r )にあの音がどう(👳)響ひび(🚶)いたかは知らない。しかし(🤫)、私は、あの音か(🗻)ら、この塾は(🎖)じ(🕝)まっ(🖼)て以来(😴)のゆたかな感じをう(🎻)けたのだ(💳)。じっくり(🔄)と落ちつい(😒)て(🔚)、すこしも(🚁)軽はずみなところのない、(⚡)また(🌋)、すこしも(🌿)力りきんだところのない、おだやかな、そして辛(💸)抱(🎿)(bào )しんぼうづよい努力(🔡)(lì )、(🐌)――心(🎧)(xīn )の底に(☝)深(🌝)い愛(🐮)情をた(👩)たえた人だ(🥨)け(🔅)に(🗨)期待しうるような努力(lì(🏧) )を、私はあの音から感(🌌)じとり(🔰)、(🥃)これこそここの生(shēng )活(🐉)(huó(🍣) )を象徴(zhǐ )しょうちょうする響きだと思った(🎚)の(🧣)で(✖)あ(👳)る。――私(sī )は(🚢)、(🚣)しかし、(🤐)奕堂和尚のように(👽)、(🍙)だれが、どん(🧝)な気(🏨)持ち(🗺)で、今朝(🚶)の板(😚)木を(👪)打ったかを(Ⓜ)、しいて知りたいとは思わ(🍂)ない(✏)。そ(🎆)れは、もともと(♓)ここの生(shēng )活(huó(😙) )で(🚓)は(🛩)、だれがど(🐆)んな働きをし(♏)て(🛑)、どんな名(míng )誉めいよを担になう(🏁)か(📺)と(🛃)い(🌕)うことは(🌮)、あまりたいせつな(🐘)ことでは(🐥)ないからだ。ここの生(🍎)(shēng )活(huó )でたいせ(♎)つなのは、名で(❔)なくて実で(🚥)あ(🍒)る。心(xī(🌮)n )である(🚀)。そ(📧)の心がむだ(🛢)にならないで、共(⬅)同(tóng )生活全(❤)体の中(🎄)(zhōng )に生(shē(💊)ng )かされてい(😎)けば(👮)、(⛏)個々の人の名など(⤴)は、しい(🍲)て(😝)問題にする必要は(🗒)ない。そう(🥂)いう意味で、私は、今朝のような板(bǎn )木の打ちかた(⛵)をする(🌵)心をもった人が(👻)、君(jun1 )らの中に、(🍈)少なくと(🦈)も(🛃)一人だけはいる、と(🙈)い(🔲)うこと(🔨)を知っただけ(🔤)で満足したいと(🥉)思う。そ(🐛)して、その一人の心が(😐)、おたがいの生活(🥫)の中に、(🍜)すこしもむだにならないで生(🌹)かされていくことを(🏕)、心か(➿)ら(🎿)期待(😖)した(⛵)い。…(🎎)…つま(💇)り(🌖)、愛情(qíng )に(🚃)出発した、お(🛬)だやかな、し(🌊)か(🏈)も辛抱(bào )づ(🏉)よ(😖)い努力、そ(🚤)う(🕝)いう努力を、単に(🎋)板木を打つ場合だけでなく、(🏯)すべての場(🌦)合に払はら(🏌)っ(🔁)てもらいたいのである(🐨)。……名を求めず(🐗)、ひ(🗝)た(😞)す(🥃)らに実(⚡)を(😁)捧ささ(🦉)げる(🛩)という気持ちに(🚰)徹てっ(🍗)して(💄)、そうい(🐗)う努力(➖)を、(👋)みん(🏄)なで払って(🏆)もらいた(🎷)いのであ(😻)る。――」(🎉)
と、み(🖇)ん(👥)なにきこえる(☔)ような声で言いながら、教壇き(📚)ょうだんを(🚼)おり(🔧)てかれ(💢)のほうに近(jìn )づいて来た塾生があった。飯(⚪)島(dǎo )である。次(👇)(cì )郎は(🎉)思わず苦笑した。何(hé )か(🔬)むか(🤰)む(🐳)かするものが、胸の底(〽)からこみあ(🆓)げて来るよ(🕛)うな(⛵)気持(🗑)(chí )ちだった。しか(🧠)し、かれ(😻)はしいて自分(fèn )を(🕛)おち(🌶)つけ、
ゆうべの懇談会で、日(rì )々(💙)の掃除の分担は管理部で(👸)割(gē )りあて、毎(měi )晩就寝前(qiá(📵)n )しゅうしんまえに(🛰)、翌日(rì )の分を各室に通(tō(🆔)ng )告(gào )すると(🐤)いうことにき(🐠)ま(😛)っ(🤧)たのだったが、その管(🆚)理部の責任を、(📒)最(🈹)初(🥑)の一(🌎)(yī )週間第五(🎒)(wǔ )室が(♉)負うことになってい(😍)る関係(xì(🌶) )上、だれし(💃)もいやがる便所掃除(🍷)を、まず手始め(🤕)に自分(fèn )たちで(💬)引きうけることに(🛠)した(🍡)ものであろう。それ(👤)はそれで、むろん(🛵)いい(🎢)こと(😼)にちが(😹)いない。しかしあたり(🐄)ま(🔓)え以(yǐ )上の(🤸)いいことで(🧑)もなさ(🛅)そう(🖐)だ。――次郎(👀)(láng )は、つい、そんな皮肉な気持ちになっ(🌏)たのだった。
(🚄)かれは、そのつめたい(🥞)空(😰)(kōng )気の針(♑)をな(💋)ぎ払(fǎ(🥉)n )はらう(💧)ように、ばた(📚)ば(🦑)たと部屋(wū )中にはたき(🌬)をかけ(🍷)はじめた。
塾生(shēng )たち(⛓)のある(⛹)者(zhě )に(🙅)とっ(⛑)ては、朝倉先生の(😥)そうしたやり方が、非(fēi )常に皮肉(🗃)(ròu )に(🤧)感(gǎ(⏺)n )じられた。
田(🕝)川(chuān )は、それまで、眉根まゆねをよ(😪)せ、小首を(🚱)か(⛪)しげ(🎓)て、いやに(🕸)深(shēn )刻そうに畳(🥪)(dié )た(🎿)たみの(👐)一(⏰)点(diǎn )を見つめて(👋)いたが、(💪)だしぬけに自分(fèn )の(🤭)名(🤛)をよばれて、飯(fà(🏽)n )島(😠)(dǎo )とは(💴)ちがっ(😟)た意味で、あわてたらしかっ(🈚)た。しかし(😢)、かれはすぐにはこたえなかった。こたえるかわりに、何度も小首(shǒu )を左右にか(💮)しげ直し、するどい(🍮)眼で(🔡)畳(🧐)をにらみまわ(🧢)した。それから、朝倉(🌷)先(🐺)生のほうをまともに見て、(🚙)そのしゃがれ(⏳)た声をとぎらし(💖)がちにこたえた。
朝倉先生(🆘)は、しかし、(🛄)どん(🏖)な悪(è(🍗) )い状態が(🦅)あら(🔶)われて来ても(🈹)、すぐその(✝)場でそれを(🤢)非難することがなか(🐽)った。す(🌕)べてをいちおう(⏪)成り行(⌚)きにまかせ、行くところまで行かせて(🗾)おいて、あとで、――たとえば食後(🏉)の(🧗)雑談や(😠)、夜の集ま(🌄)り(📂)な(🌳)どの際(😯)に、(🍩)――それを話題にして、みんなといっしょ(🔪)に(🚻)、その(🧟)原因結果(guǒ )を(🌂)こまかに究(📭)明し、(🅾)その究明を(🕳)と(👤)おして、(🏠)共同生活の基準(zhǔ(🔓)n )に(🍳)な(🆖)るような原則的(de )なも(✈)の(🚋)を探求す(❌)る、(🐥)といった(⬜)ふ(🌶)う(🦕)だった(🏝)の(🌼)で(🚅)ある。
と、(📻)朝(💢)倉先(xiā(🐽)n )生(🍱)は、まじまじと次郎の顔(🛶)を見ながら、
塾生たち(🗨)は、かる(⏱)くとじ(🥫)たまぶた(🌕)をとおして、窓(chuā(🌻)ng )のすりガ(👤)ラスに刻々(👍)に明(✏)るく(😷)なって行く朝の光を感じながら、つぎの(🏗)言葉(🍢)を待った(🐾)。軒端のきばには(🚿)、(📪)雀(🧢)がちゅん(🖋)ちゅんと、(🛒)間(jiān )をお(🎬)いて(🏎)鳴き(㊗)かわしている。
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