日本《泥酔 無 修正》2行目ライン
泥酔 無 修正あらすじ
しかし、兄はおそらく(👷)道江をつれて来る。いや、かならずつれて来る。そして、無意(🌸)識な残酷(kù )ざんこく(😐)さ(✨)で自分の痛(♿)いきずにさわろうとしているのだ。二人はあら(😉)ゆる好(hǎo )意に(🙌)みちた言(🎐)(yá(💼)n )葉(🕋)を自分になげかけ(🏈)るだろう。二(🏽)人のむつまじさを三人にひろげる(🚛)こ(🐫)とに(🥔)よっ(❇)て、二人(rén )は一そう深いよろこびを味わおうとつ(👩)とめる(🚅)だ(😈)ろ(🌶)う。二人(🏴)はい(🛤)ろ(🎡)いろと(⛎)過去の思い(👗)出(chū )を語るにちがいないが(🈁)、その思い出の愉(🙎)快さも不愉(yú )快さも、三(🌬)人に(👐)共通(tōng )するも(🔧)の(⛱)とし(🎊)て(🙋)語(yǔ )られるに(💾)ちがいない。自(zì )分(fèn )は、二(èr )人(ré(🎫)n )のそ(😴)うした無意(🥨)(yì )識な(🐾)残(🕷)(cán )酷さにたいして、いったいどういう態度(dù(🔯) )を(😽)と(🌝)れ(🍙)ば(🈁)いいの(🌱)か。いや、どういう態度(🌡)をとり(⚡)うるというのか。
朝倉夫(fū )人は、行事をおわって空林庵に(🌆)引きあ(🚈)げ(🛂)るまえ(🏈)に、わざわざ次郎の(㊙)室にやって(🧛)来て、(🦒)し(❄)ばら(📛)く話しこ(🔸)ん(🎇)だ。その(❎)話の中に(💉)こんな(🤺)言葉もあった(✌)。
次郎が(📆)、い(😈)ぶかりながら(🚨)戸をあ(⏹)けると、そ(🌧)こに(🎢)は大河無(🛣)門が立(🤛)っていた。
と、(🌛)小(xiǎo )僧(sē(🌽)ng )はあくまでも(🐤)つつましくこた(🔰)え(⬛)た(🔜)。
こ(🏸)の一週間(🏨)は、塾生たちにとっては、まったく奇(🧟)(qí(🍎) )妙(miào )きみょ(🎆)う(🌑)な感じのする(⛷)一週間(🎨)だ(😴)った。朝倉先生夫(🐣)妻(qī )も、次(cì )郎も、生活の細部の(🕞)運(🚻)営(🐿)については、自分たち(🏚)の(🏆)ほう(🎤)か(🔛)らは、何ひと(😸)つ指図さしずをせず、また、(🌓)塾(📜)生(shēng )た(🌩)ちから何(hé )かたず(🐢)ねられ(🧖)て(👼)も、「ご随意(🐍)ずいい(🕘)に」とか(💴)、「適当に考えてやってくれたまえ(🏃)」とか、「(👳)みんなでよく相(📁)談してみ(🔁)るん(🏤)だな(📱)」とかいった(👡)ような返事(shì )をするだけだ(🦌)った(🤚)ので、と(💅)かくかれらはとまどいした(📐)。中(⚽)に(📂)は(🧑)、それ(🏇)をいいことにして、ずるくかまえるものもないでは(⛴)なかった(🥖)。そ(🆙)の結果、むだ(📘)とへまとが(🧜)つぎつぎに(🌏)おこ(🐦)り、(🏭)か(🏆)れらの共同生活のすが(🎺)たは、見た眼め(😂)には決していい(🛥)もの(⬛)で(🔓)はなかっ(😿)た。時には、(🏕)不(bú )規律と怠(dài )慢たいまんだけが塾(㊗)堂を支配(pèi )して(✂)い(🚃)る(🐅)のでは(❎)ない(👡)か、(👤)と(🍢)疑わ(🤳)れるような場面もあり(🛺)、(👹)もし(🤪)学ぶことよりも批評することにより(➡)多くの(🏁)興(🥚)(xìng )味を覚(🦇)えている参観(guān )者が(🏫)たずねて(💛)来たとし(🗺)た(❤)ら(👥)、そ(🍍)の人(🦖)は(🥁)、批評の材(cái )料をさ(👰)が(🕐)すのに、決(jué )して骨は折(shé )れ(🏆)なかったであ(🆗)ろう。
田(tián )川(🛄)は、それ(💆)まで、(🥞)眉根まゆねをよせ、小(xiǎo )首を(🥣)か(🐷)しげ(🕐)て(🍸)、いやに深(shēn )刻そうに(📊)畳たたみ(🎽)の(🥠)一(🔀)点を見(😕)つめていたが、(🛁)だしぬけに自分(fèn )の名をよ(🉐)ばれて(🆖)、飯(fà(🐝)n )島とはちがった意味(🥓)で、あ(🚎)わてたらしかった(🈚)。し(🗃)かし(🎀)、(🐸)かれはすぐにはこたえなかった。こ(🤑)たえるかわり(💕)に、(🐫)何度も小首を左右にか(🎪)し(🥪)げ直し、(♏)す(🌠)るど(🥋)い眼(yǎn )で畳(dié )をにらみ(🚦)まわした。それから、(🍬)朝倉先(😔)(xiān )生(shēng )のほうをまともに見て(👥)、そのし(🐎)ゃがれた声をとぎらし(🛐)がちにこた(🚛)えた。
そん(🔨)な(🤱)はず(🖨)はない！
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