「そうだ(🆗)、本(běn )田(🏟)(tián )次(cì(🎖) )郎(🏝)(láng )って(🛃)いうんだそ(⛓)うだ。」
みんなは、そ(😢)れで(💵)默り(👢)こんだ。すると大沢は恭(😙)一(yī )を見ながら、
「大沢君っていうよ。僕の親(✡)友(yǒu )で、同じクラスな(😊)んだ。」
「思(🤰)(sī )うよ。だけど(🛳)年(nián )とっているなあ。」(🕖)
恭一は次郎と(🏘)大(🚀)沢(🌏)(zé )の顔を見(😂)くらべな(🥤)がら、答えた。大沢は(🏥)立(🧕)ったまま、(⏹)そ(💣)れをき(✉)いていた(🎭)が、(🌎)にっこり(🏐)笑って、また(🔭)腰(🗿)をお(🥇)ちつけた。
「う(😰)む、小(xiǎo )さい(🙆)時(🤛)から乱暴(🛫)だったよ。し(❌)かし(📑)、この頃(qǐng )は(🚰)そうで(🥥)もなかった(🔀)んだが……」
みんなは(⛪)愉快そうに笑った。四年生と五年生と(📕)のそり(👇)があわない(✝)のは、(🏅)毎年(📭)のことだが、今年の五年(🌑)生(😚)(shēng )には、とく(🏄)べつ無茶(chá )な連中が多いので、四(sì )年生の反感もそれだけ大きいの(🍰)だった(✏)。
「む(👰)ろんだ。個人の問題(🧒)(tí )じゃつま(🍝)ら(🌝)んよ。」(🎰)
彼(bǐ )は、しかし、彼のそうした孤独をたいして淋(lín )しいとは感(🕧)じていなかっ(🧝)た(🍽)。また、憤り(🌀)や(👂)侮(🧦)蔑(miè )の念も、たびかさなるに(🎤)つれ(🎴)て(🐑)、次(cì )弟にうす(🐨)らいで行(háng )き、(🛑)あと(🕧)では、かえ(🛺)って、同級生に対(duì )して憐憫に(📐)似た感じをさ(⛱)え抱(bào )くようになっ(🥒)た。こうし(👓)た感情の変化(😺)は、彼(📹)にと(😤)って、元来(👦)さ(🌫)ほど不(👍)自然なことではな(👖)かっ(🚩)た。それは、つ(👤)ま(🌠)り、(💵)彼(⚽)が(🗝)かつて算(suàn )盤そ(🎞)ろ(🤚)ば(👪)ん(🆘)事件で(🥉)、(🏂)弟の俊三に(🚺)対して示(🚫)した感(🛣)情の変(biàn )化と、同(🚽)じ(👱)ものだ(🚘)ったのである。
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