が、その意見は、忽(🌦)ち皆の反(💽)對に(🤓)會(🛐)つてしま(🕢)つた。そんなこ(🐲)とはとても(⏹)出來得ない(👂)ことであり、又(yòu )すべ(💛)きこ(🏬)とでない、さ(✡)う百(👃)(bǎ(⛹)i )姓は誰(shuí )も考へてゐた。
「覺(jiào )え(😩)てろ※(感(gǎ(🌖)n )嘆(tàn )符二つ、1-8-75)」
「(🏓)又、(⚡)表さ出ねえで。なん(💠)ぼ癖惡(🗳)いんだか。――あ(🔄)どか(🎳)ら臭せくツて!―(🐡)―赤びつき(赤子(zǐ ))(🛬)でも(❕)あるまいし。えゝ(😔)か、(📯)あ(🤨)とか(📖)ら兄から、うんブン(🥧)なぐられ(🛒)る(🌥)べ!」(😫)
鼻(⛔)血を(🐆)出し、それが顏一杯(🐨)(bēi )についてゐて、鐵道(dào )線(🚧)路の轢死人(🧐)が立(🕹)ち上(shàng )つてきた、といふ風にみえるものもあつ(💓)た(➕)。顏一(♿)(yī )杯(bē(🚞)i )が(🌩)紫色(sè )にはれ上つて、眼(❇)が變に(✏)上ずつてゐるのや(☔)、(🔰)唇をピ(🚖)ク(📂)/\(🈯)ケ(☕)イレンさせて(🤼)入つてく(➖)るものもあつ(🥝)た。皆は次(👻)の(🐿)順番の(🧕)くるのを、身體(tǐ )を硬直さ(😱)せ(🌬)ながら、(👸)反(🧑)つて、(🥄)妙(miào )にうつろな氣(🤙)持で待つてゐた。
「ホラ、(💊)校長(zhǎng )さんがおいでになつてる(🖋)ど。」
差(chà )配に掛合つても結局駄(duò(🥤) )目(mù )だといふこ(⭕)とが分(fèn )り、(😾)そ(🎨)こへも(😙)つて行つて差配のとつた傲(🎹)慢な態度(😢)のことから、カツ! とした(🏛)元(🥑)氣で(🔮)、すぐ(🌭)地(dì )主に掛け合ふことに、手はず(🏴)がきめ(🤯)られてしま(😲)つ(😇)た。校長(😩)先生(shēng )の「北海(🌺)道の宗五郎」が(🕙)時(🐇)機を得て、三人も、そ(🥞)の大きな役目を(🔝)引き受(shò(🎊)u )け(🎟)るも(🥜)のが百姓の中から(🎭)出た程だつた。
一(🙊)番先(xiān )頭に立(📺)つてゐたのが、(🖍)いきり(🎳)立(🌜)つてゐる馬の手(🧕)綱を力(🈴)一(🎎)(yī )杯に身體(😅)を後(🤷)にしのらして引(yǐn )きながら、踏(tà(💇) )切番に(📷)、(🌳)汽(qì )車(chē )をきいた(💛)。
「そつたらご(🥍)と(🔦)で(👫)百姓の貧乏なほるもんけア!」
「ど(🎰)うだ(🏐)?」
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