「(💑)その時、実は大河(📋)君(jun1 )にい(🏬)わ(🧦)れた(👒)こと(😠)も(🚍)あるんですが、あとでゆっくり先(😟)生に教えていただきたいと思(sī )って(🔌)います。」
「やはり(💱)強制が(🎮)必要(🗄)だというのかね。それじ(👢)ゃあ話(huà(🛺) )は(📏)また逆もどり(🔣)だ。」
「ぼくは、ながいこと友愛塾の(🥋)仕事(shì )を手(shǒu )伝わせてい(🎈)ただいていながら(🕙)、(⛺)その精(jī(🚋)ng )神がまだち(♑)っとも身につ(👑)いていなかったため(💁)に、け(🏸)さの(🌖)よ(💌)うなあやまちを(😔)犯(fà(👞)n )し(🆓)て(🌰)しま(🍊)い(🙇)ました。ほ(🚙)んとうに恥はず(😹)かしいこ(🚴)とだと(🏎)思って(⛱)います。しかし、その(😄)あやまちによっ(🐂)て、開塾(🏗)そうそう、(🤷)大河君の(💒)ような、友(🉐)愛(⏪)塾精(🦃)神に徹底した、実践(jiàn )家じっせ(⏪)んかの(🏧)魂(➖)たましいにふれ(🍌)ることが(🈲)でき(🐟)たこと(💱)を思います(⛹)と、一(🈳)方で(🕸)は、か(🗓)えってありが(🔛)たいような気(qì )持ちもしていま(🦔)す。」
かれは、むろ(🍚)ん、そのことに気(qì )がつ(🤗)いていた。しかし(🎼)、べつに(🚌)気を(🔑)くさらしてはいなかった。毎(měi )回(💕)開(kā(😦)i )塾の当(🏑)(dāng )初はそうだったし、時刻どおりに板木(🍠)が鳴る(🔂)こと(💙)さえ珍めずらしかっ(🐫)た(🤴)ので、今朝(cháo )の(📌)板木当(🕤)番(fān )の正確さだ(🏔)けで(🍉)も上でき(🏝)だぐらいに思っていたのである(👨)。
大河は、そ(♍)の時(🔒)、ちょうど槌をふりあげ(🌕)た(🎧)ところだったが、そ(🚆)れを打(😃)ちお(🙈)ろしたあと、ち(🤣)ら(🆓)と次(cì )郎の(🧗)ほ(💄)うを(🌲)見て、あ(⭐)いさつをか(🚮)えした(🍣)。
それから、朝倉先(🔷)生(shēng )は、何(hé )かおかしそ(⛎)う(🔈)にひ(♓)とりで笑(xiào )って(🍩)いたが、
次(💓)郎は、朝(cháo )倉先生らし(🛒)くない詭弁(🐗)きべん(🌕)だという(🛡)気がし(✊)てさび(✅)しかった(🎯)。か(🍼)れ(🗳)は語(yǔ )気を強めて言った。
消(😗)燈まで、(📙)これとい(🚞)ってとりたて(📈)ていうほどの変わっ(🌦)たこ(🏆)ともなかった。し(🎬)かし、(📿)大河(⬇)無門が、(💊)かれ自身の希望(🙆)に(🛶)反(🕦)し(😒)て(😵)、あまりに(🎯)も早(🕠)くそ(🧚)の存(🎿)在を認められ、みんなの注目(🤶)の的(de )にな(🏼)っ(🏟)た(😃)とい(🧤)うことは(🐰)、この(🐮)塾にとって、よかれあしかれ(🍢)、決(🚛)して小(🔵)さな(🐰)でき(🕘)ごとではなか(🍍)ったと(🍅)い(🌊)えるであろ(🏄)う。
かれ(💆)は視線(xiàn )を転じて、そっと先生(🍶)の顔をのぞ(🎙)いてみた(🥞)。すると、ふ(🎿)しぎ(⏸)なこ(🤡)と(🌪)には、先生のいつもの端然(🔼)た(🔫)ん(🏯)ぜんたる静(📒)坐の姿(😡)勢がいくらかくずれ(💌)ている。顔をすこし伏ふせ(📖)、その(🌙)眉まゆの間には(📺)深(shē(🌆)n )いしわさえ見(🔷)(jiàn )え(👼)るのである。次郎は、先生が気分でも悪(è )くな(🛰)っ(👷)たのではないか、と思った(🔜)。
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