日本《中東 えろ》2行目ライン
中東 えろあらすじ
伯父さんは(🤬)こういってらっ(🔲)ぱをぷ(🌓)うと鳴ら(🦂)し(🎄)て(📭)でていった。千三は井(jǐng )戸(🐻)(hù )端(duān )いどばた(🈁)へで(💦)て(👪)胸一ぱい(✊)に新鮮な空気を呼吸した、それ(🐗)か(👁)らか(⛑)れは(🛅)す(🔇)っぱだ(✌)かに(🏾)なって十杯(🚻)のつるべ水を浴びて身を(🏣)きよめた。
「す(😓)りこぎ(🔖)を(🌨)ふ(♒)り(💶)まわすなんてつまらねえまねを(🌫)する(🍺)もんだ」
浦中(🤱)(zhōng )は先(xiān )攻である。黙(🤴)々もくもくの投(📷)(tóu )手五(🌐)大洲だ(🐾)いしゅうはは(🌉)じめてまん中に(📷)た(🤜)った、かれ(🧒)は十六歳ではあるが身長(🗝)五(😤)尺(chǐ )二寸(🤟)(cùn )、投手としてはもうしぶんなき体格(gé )である、(🚓)かれは手製のシャツを着(💾)ていた、それは白木綿(mián )し(🍋)ろもめんで母が縫ぬ(🌇)うてくれ(💣)たの(🥥)だが、か(🌘)れ(🤱)はそ(🐍)の胸のところに墨(🙈)黒(hēi )々と片(🍷)仮名(😉)で「モクモク」(🤱)と(⛲)右から左(➡)に書(🗄)いた。かれが(🚽)これ(🌲)を(🕤)着たとき、(🖐)すず(❤)めがそれだけはよ(💘)してくれといった、(🆓)かれは(🅾)頑がんとしてき(🙀)かな(🥤)い(🖤)。
(🚕)柳がダ(😴)イヤモ(🕑)ンドに立(lì )ったとき群集(jí )は(🌝)一度に喝采かっ(💡)さいした(🚮)。実(🌴)際(jì )柳(liǔ(😓) )の風采、そ(😼)の鷹揚(yá(💀)ng )おうような(🔟)態度は(💁)すでに群衆を酔(zuì )よわした(📁)。それに対して小原(🥇)の剛健沈毅ちんきな気宇(✖)き(🕤)う(🔟)、ふ(⛽)たりの対(🧡)照(zhào )はたまらなく(🔚)美しい。
「よし、それできまった、(📸)だがもし(💙)それでも反省しなかったら(👷)そのと(🎁)きにはだれがなんといってもぼくは(👌)あいつをなぐり殺すぞ」
(🚯)久保井(💧)校長のつぎにきた(🚱)熊田校(xiào )長とい(⬅)うのはおそろし(🍆)く厳格な人(rén )であっ(💼)た、久保井先生は温(wēn )厚で謙遜で中(🔠)和の人であ(🉐)ったが、熊(💇)田先(🚱)生は(🎤)直(zhí(🏃) )情(qíng )径行ちょくじょうけいこう火(🍇)(huǒ )のごとき熱血と、雷霆ら(🐍)い(💣)て(♌)いのごとき(🤬)果断をもっ(🤺)ている(📯)。も(👇)し久(jiǔ(🐶) )保(㊗)(bǎ(👆)o )井(jǐ(👒)ng )校長(zhǎng )が(😣)春な(🤐)ら(🔸)熊田校長(zhǎng )は冬である(🔵)、前(😩)(qiá(🗡)n )者は春(⏰)風駘蕩たいとう、後(hòu )者(zhě )は寒(😀)(hán )風(fē(🐆)ng )凛(🍯)烈りんれつ！ (🚾)どんなに寒い(🐍)日(rì(🙆) )でも(😗)熊(xióng )田(tián )校長(📠)は外套(✈)(tào )が(📥)い(✊)とうを着ない、校長室(shì )に(🌸)火鉢(📮)(bō )もお(🚢)か(🧓)ない(🤖)、か(😝)つて大吹(chuī )雪おお(🖇)ふぶきの日(👔)、生徒(tú )は(🖍)こと(📽)ご(🍱)とくふるえて(🔚)いた日(rì )、校長は校庭に(🧗)でて雪(xuě(🤘) )だるまを転が(👓)しまわった、(💁)その髪となく目となく口となく、雪(⏭)だらけに(🎀)なっ(🐁)たが少しもひるまなか(🔎)った。
寄宿舎(🐢)に(📦)閉じこめら(🏴)れてかごの鳥のごとく小さ(🦇)く(⚾)なって(🔬)いる師(🔢)範(🎆)生(📁)の(📞)目から見ると、中学(xué(⛷) )生の生活はまったく不潔(💞)であり放(fà(🎆)ng )縦ほ(🕓)うじゅうで(🏰)あり頽廃(🦉)的(⚫)たい(⏮)はいてき(😘)である。
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