日本《愛 av 女優》2行目ライン
愛 av 女優あらすじ
次(cì(👛) )郎は、まもなく、せき(🕝)たてら(😕)れるようにして、朝倉先生(⭕)の門を出(🔩)た(🌏)。門を出(chū )るとすぐ、彼(bǐ )はまえ(📢)うしろ(🐿)を見まわ(🐂)した。それか(🚊)ら(🤦)、曲り角のとこ(🎡)ろ(🛒)まで来て左(zuǒ )右(📋)を見(🐮)(jiàn )、も(😡)う一(yī )度(🕞)朝(🎿)(cháo )倉先生の(✌)門(🏤)の(🚫)方をふりか(⛴)えっ(📳)たが、(🌻)来(lái )し(🌌)なに自分(fè(🌚)n )の顔をのぞ(🎳)いた(🏴)男は(🕝)、もうど(👌)こ(🚀)にも見(👱)(jiàn )え(🗡)な(😝)かった(🥎)。
枝(zhī )折(shé )戸は手で押す(🍒)とわけなく開いた。次郎は、行儀(⏮)よく二列になら(🌟)んでいる朝顔(⛵)鉢の間を通って、縁側(🈯)に腰(yāo )をかけると(😱)、ぬすむように道江(🛂)の顔(🐷)を(🏾)のぞいた。
そう言っているところへ、ちょうど徹太郎(🖕)(láng )が帰っ(⬅)て(💚)来(lái )た(📸)。茶の間に(📯)はいっ(🗳)て(🌩)来て次(🌎)郎(láng )たちの顔を見(jiàn )ると、「よ(😂)う」と声をか(📯)け、すぐ服を(🧛)ぬ(🗜)い(🍈)で真裸(luǒ )になり(🥠)、井戸端に行(háng )ってじゃあじ(🚾)ゃ(😟)あ水をかぶっていたが、まもなくぬれタオルを両肩(🏯)にかけても(🤠)どって来た。そして(🛅)、敏(🤛)子に向って、(☔)
次(🥀)郎(láng )は返(🧔)事をする代りに(🎥)、穴(xué )の(❕)あく(🅱)ほど馬(mǎ )田の顔を見つめた。馬田は、(🗿)そ(🧢)の眼(🌷)に出(chū )っくわす(🈴)と、ちょ(📓)っ(🕐)とた(🌨)じ(🐨)ろ(😗)い(⚡)たふうだ(🕑)った(🐨)が、口だけは元気(💇)よく、
町(dīng )は(🎚)ずれからは松並木の土手が(🎞)広(🤚)々(📕)とし(🏚)た青田のな(🥅)かをうねってつづ(💖)いて(🎦)いる。左は、ほぼ五六間ほ(🎓)どの川で、向(🙇)こ(☕)う岸もや(🙎)はり松並木の(🏆)土手である。旧藩時(📧)代のさる名高い土(🔚)木家が(💲)、北山(shān )の水を町にひ(⛱)くために(💐)開鑿(záo )かいさくし(🐇)た水路(♑)だそうだが、いつ(🤮)も探さ一(yī(🍯) )二尺ほ(🏝)どの清(qī(🐋)ng )冽せいれ(⬜)つな水(🧓)が、か(🅰)なりな速度(dù )で、白砂(shā )の上(shàng )を走っている。その水は町(⬅)に流(🤨)れ(👷)入る直前(👺)に直角(jiǎo )にまがって一丁(dīng )ほど東に流れ、もう一(➡)(yī )度(😑)直(zhí )角に南(🌂)にま(🏑)がって、(🏫)町(😴)(dīng )はずれの橋の下をくぐって(👘)いるのであ(🚢)るが、その角(☔)のあたりには、(⤴)背(🚺)丈せたけぐらい(🎛)の(👓)渕(yuā(🥎)n )が(👼)出来ており(💑)、夏にな(🎷)ると(🦔)、この(🧢)へんの子供(gòng )た(🤳)ちは、よくそこ(🍠)で水をあびる。土手をとおって通学して(☔)いる(🍈)中学生(🐯)の中にも、学(❕)校(xiào )のかえり途に(⏪)は(🌪)、子供たちに(😴)まじって水をあび(🎫)て行くもの(🦏)が少くはな(🙈)い。次郎も(😯)おり(🌩)おり(🍟)そ(🥞)の仲(❄)間に(⏩)加わる(🏫)一人(rén )だが(🖋)、きょ(🚾)うは、とくべつ暑かったに(😦)もかかわら(🛵)ず、そこを見む(🧑)き(👡)もしないで通り(🧖)ぬけて(😶)しまっ(😕)た。そ(👱)れから五(📨)六分(🐏)も行(háng )くと、一心(🔏)橋という橋(qiá(🧤)o )が(🤳)かかって(✅)おり、道をへだてて、駄(duò(🐀) )菓子(zǐ )やと(😚)こ(🏝)ろてんな(🧜)どを売(mài )る小さな茶(🐃)店(diàn )がある。次郎は、その半丁(🧗)(dīng )ほど手ま(🍑)えに来たとき、今(🦖)までう(💋)つむき(🦐)がちにな(🥍)っていた顔をあげて、ふと(💺)向こう(⛪)を見(🕞)た。すると、橋(🥏)のたも(💁)との(🚴)大きな松の(😯)木(mù )かげ(🧓)に、帽子をわし(🗿)づか(🕕)みにして向こうむきに立っている一人の(🦗)中学生(shēng )が眼(🐦)にとまった(😱)。馬(📐)田であ(🐴)る。制服の(💂)ボタンをすっかりはずして胸(xiō(㊗)ng )をはだけてい(🃏)る(🎦)らしく、(🛳)襟(👳)が首の(👐)両がわに(🗒)はね出し、(✏)腰にあ(👪)て(👦)た左(zuǒ )手(shǒ(👑)u )のうしろ(🐸)に裾がたくれあがっている。
校長(📸)(zhǎng )室における(🥦)会(huì )見(🎇)の様子は、あと(🛎)で(🍲)四人(🧟)(rén )が――と言っても(🎨)平尾(💭)は(📥)あ(👄)まりしゃ(🏯)べらなかったが――みんな(🌊)に(🌜)話したところによる(✒)と、(👥)か(🥑)なり(🥃)悲哀感をそそ(🛷)る(🦆)ものだっ(🤰)たらしい。元来(🦋)花(🖐)山校長(zhǎng )の鼻(⬆)は(🚯)、馬田(tián )が次(📤)(cì )郎(láng )のう(🧟)ちで言ったように、実(🛴)際いか(🐁)にもち(📦)ょっぴ(🍅)りしている。恰好だけは、美(mě(🛸)i )人の鼻(bí )とい(👽)って(😣)もいいほ(🖖)どととの(💑)っ(🚔)ているのだが(🐅)、顔(yá )の面(miàn )積に(🚵)比較し(🔁)て、それがあまりにも小さすぎる(🎞)のである。血色(sè )のわるい、(🐔)それで(🎎)い(✒)て(⛓)いや(👢)につる(👊)つる光(💞)っているだ(💑)だっ(🐓)広(⚫)い(📳)顔のまんなかに、つつましすぎるほ(🤾)どつつまし(😯)く(🏳)、そしてそれ故(gù )に安定(💝)しすぎる(🍭)ほど安(ān )定(🎡)して(🛄)くっついているその鼻(🎱)を、(🆙)校長就任のその日(🍳)以(🥌)来(lái )、(🔢)生(shēng )徒たちは(📨)「ピ(🥍)ラミッド(🔂)遠望(wàng )」と呼んで鑑賞し(🐚)てい(🍔)る(🛢)のであるが、それは決して的はずれ(✉)の形容だとはいえない。生(shēng )徒(📣)間に(⛺)、それほど安定した(🛫)印象をあた(🌚)えている(🏘)その(🌨)鼻が、血書を差出した瞬間、ぴくり(🐓)と(🏈)動き、しか(♉)も多少額の(🕖)方にずれたよう(🔗)に感(gǎn )じられたという(✴)のだ(🈹)か(🖍)ら、(💞)およそ(🥖)、その(💤)場(💜)の光景が(📈)察しられるであろう。
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