幹部の百姓と、(🔡)校長先生(shēng )とは、すぐこ(🚳)の結果を、村(cūn )中の(👧)百姓(🖲)に一(🍝)(yī )時も早く知(💅)らせて、皆を極(jí )度(🈳)に激昂(🍘)させ、その(📂)滿潮(🎎)に乘つ(🍍)た(🀄)勢ひで、(🤭)やつて(🍆)のけなければならな(🚕)いことを相(xià(🗼)ng )談した(🥟)。――「鐵は赤い(🚩)うちに(👀)」! そし(🎲)て、(🐁)一方、先生が(🚒)町(👷)へ行(háng )つて(🚰)、賣(📯)(mài )却の交渉(dié(🔦) )を濟ませて置くことが(😆)、勿(🖋)(wù )論必要(yào )な緊急(🏙)(jí )事(🈲)だつ(🥇)た。
「源、まだ起きてた(📹)の(🔎)か。燃(🎀)料たきもの(🤕)たいしだ。――寢(qǐn )かさ(💠)れ。」(🍘)
「源(⏮)(yuán )吉君、殘(cán )つ(🍔)て一(yī )つ(🐂)相(🏉)談に乘つた(⛲)らどう(🏁)だ。」(💳)と、若い一(yī )人が云つ(💼)た。
石山が下り(🗒)ると、すぐも(🎰)う一(yī )人が壇に(🏃)上つた。ま(🏐)だ(🌻)二(èr )十(shí )一(🍫)(yī )、二(🈺)(èr )のヒヨロ/\した(📀)感じのする、頭の(🕊)前だ(🌹)けを一(yī )寸(cù(🌅)n )のば(🎐)した男だつた。が、案外(🌔)力のこもつた聲で、グン/\、(👬)簡單(dān )に、ものを云つて行(háng )つ(🏄)た。大體に於い(🍠)て(😞)、(🥙)石(🚀)山(😯)の云ふこ(🚳)とを認(🚭)め(😲)、(🎏)直ちに小作(🔏)(zuò )料(💋)減(👹)率(🦔)の請(qǐng )求(⏪)(qiú )を、全部の(⛄)署(shǔ(🚡) )名(míng )をして、地主に「嘆願(🔝)(yuàn )」す(🗳)る(🙋)ことにして(👛)はどう(📣)か、といふことを云つた。齋藤と(🥘)い(📥)ふ兵(bīng )隊(duì(🍔) )歸りの若者だつた。
母親(😔)は源吉の(🎈)顏(📠)をだまつてみて、それか(👶)ら「う(🍢)ん?」と云(💒)つた。
「まあ、さうしなけアなん(🔓)ねえべ。」と、(👇)そんな事になつた。
校長先生はそれから(🕎)し(🔶)ばらくして、イガ栗頭をゴシ/\かきながら歸つて(🚝)行つ(〰)た(🦁)。表をあ(🐆)けながら、(📇)「ウ(🐒)ツ、寒(🏻)(hán )い(📓)。」と(🚧)云(📑)(yú(🚚)n )つて、袂に手をひつこめ(🤕)た(🎛)。戸がしまつて(🙎)か(🏏)らすぐ家の側(cè )で、先生の小(xiǎo )便(biàn )をしてゐる音が(🎒)し(🤼)た。
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