道江も次郎も眼を見張った。
「だっ(👗)て、(🍈)それより(😡)ほ(🐂)かに(🕵)ないでしょう。」(📮)
「(🕍)僕(♎)、(🌉)きょう――」と、(💳)次郎は、ま(🛍)た急に眼を伏せ(🎐)て、「学校のかえりに朝倉先(xiā(🎅)n )生(shēng )を(💓)おたず(⏲)ねしてみ(😞)た(😚)んです(🏿)。そして(🔖)、(👦)僕(pú )たちの願(🏠)いをかり(🌬)に(🤐)県庁が許してくれても、(🔠)そ(🌈)れで先生(shēng )が辞職を(🦑)思(sī )いとまられる(🔱)ことは(👽)ない、というこ(🏭)とがはっきりしたんです。先生としては、(😁)それがあたり(👶)まえ(📂)で(👏)す。僕(🤣)、その(🎴)こと(㊙)に(😓)ちっ(🏦)とも気が(🏄)つ(🌙)いていなかったんです。」(🍒)
「(🛵)そういえば、昨日本(🤦)田は、(🤱)変に人(rén )の顔ばかりの(🥋)ぞき(🌔)な(🌂)が(💊)ら血判をしていたが、(👚)ひ(🥟)ょっとする(🎥)と血判をごまかし(🌹)た(🐂)んじゃないか(🚈)ね。」(⏱)
「しかし(🔷)、馬(mǎ )田をどうもしないで、(🚚)ただ逃げまわ(🏵)ってい(🐆)たんで(🕙)はだめですよ(😃)。」
その日、校長(⛑)は県庁に行っ(👼)たき(🕜)り、ついに学校(🌚)(xiào )に顔(🛡)を見(jià(🆑)n )せな(🌦)かった。西山(shā(🦉)n )教頭(tó(🈂)u )が何(🥝)度も電(⛔)話口に呼び(⛅)出(chū )され、ひるすぎには、五(🙉)年全部(bù )の学籍簿(👠)が(🚐)く(😻)せきぼを抱(bào )えて県(🐧)庁に出かけ(🧡)た。と(😙)いうこ(🔢)とが、給仕の口(kǒu )から生(🧡)徒たち(📩)に伝(🍩)えられ(💒)た。生徒たちには(🚐)、それが何(🍬)を意(yì )味する(👶)か(🤲)は、さ(🌔)っぱりわか(😍)らな(🧒)かった。それだけに、不安な(🍏)空気(qì(💳) )はひけ時が近づくにつれ、次第に濃(🚝)こくなっ(🧀)て行った。
「そう(🚧)か。じ(👠)ゃあ君はきょ(📆)う(🐳)ここに来(🥧)(lái )る(🐂)んじゃなか(🚐)っ(🎆)た(☕)ね。今度(dù(😐) )のこと(📿)がす(📁)っかり片づくまでは(🕕)、(⛪)これからも(🌛)君は来(🛶)ない方(fāng )がいいよ(👍)。君ば(🦆)かりじ(🖤)ゃない、新賀や梅(💤)本や(🐑)そのほかの連中も(📟)同(🐘)じだ。君(jun1 )のお父さんにも、当(😱)分(💐)(fèn )お出で下(🥗)(xià )さらんように言(🖊)っておいてくれたまえ。」
「学校の様子(⚓)はどうかね。血書は(🧥)やは(⏭)り出し(🔼)た(📮)の(🚩)か(🎊)。」(🆔)
こんなふう(📮)で、校(xiào )内(🎳)はその日じ(🐕)ゅ(❕)う(🤕)決(jué )して静か(💑)で(🌻)あったとはいえ(🏩)な(😫)か(🖲)った(🏴)。下(🔆)級(jí )の教室(⛲)までが何(hé )とはなしに(📻)落ちつきを失(shī(🌺) )っていた。ふだ(🥈)んなら何でもな(🎖)いこ(💫)と(😫)にまで先生(🐍)たち(🌰)の神(🎆)経がとが(😑)り、先生たちの(👎)神経がと(🚦)がればとがる(🐖)ほど、生徒(🚝)たちはその神(shén )経(🔸)に(🔲)触さわっ(🗑)て(🗝)みるのを楽しむとい(🍻)ったふうであっ(🐑)た。大垣前校長(zhǎng )は、(🚉)いつも(🔩)先(xiān )生(shēng )たちに向(xià(🗾)ng )かって、「生(🈚)徒とい(⏺)うも(💒)のは、(♉)自分たちのために(👝)先(xiān )生が命をす(🔝)てるまでは、そ(😹)の先生(⏱)を偉い(🎷)先(♊)(xiān )生だ(🙃)とは思(sī )わないも(🙋)のだ。それ(🎗)を覚悟の上でな(🤘)く(🕯)て(🧦)は、真の教(jiāo )育は出(chū )来(lá(♒)i )ない。」と(🏵)言(🔼)っていたが、(🌻)その意味(wèi )をほんと(🗣)うに理解した先生は、朝倉先生(shēng )をの(🐺)ぞいて(👣)は(💤)、おそら(🎍)く(🎶)一(yī )人もいなかったろ(🛵)うし、今では、どの先生(shēng )に(🥧)も、そん(🏧)な言葉は単に(⏩)言葉としてでも(✴)思い出(🙀)されて(🥥)いそう(🌿)に(👒)なかった(⛄)。こうして先(xiān )生た(🙋)ち(🥙)は自分(fèn )を下手に護ろうとし(🎠)て、一歩一(yī )歩(🥅)と自(👪)分を生徒たちの侮辱と嘲(🚴)笑の中に(🗿)追いこんでいた(🚽)のである。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025