かれは肝(gā(🕊)n )きも(🦂)をつぶしてまごまごして(💼)いると後ろか(➗)ら声をかけ(🛍)たものがある。
「そう(🥋)だ(📕)、金(jīn )があっ(🎟)て時間があって(🉑)学(xué(🚻) )問するものは幸(xìng )福だ、(🌍)わしの塾じゅく(🅿)の生徒はみんな不幸(🕑)な(🥏)やつばかりだ、同(tóng )じ土地に生まれ同じ(♟)年(🚧)ごろでありながら、ただ(👙)、金(jīn )のために(🍪)甲こ(✊)うは意気揚(yáng )々よう(🌀)よう(🤱)とし乙(yǐ )おつは悄(🗜)然しょうぜんとする、こ(😋)ん(⬆)な不公平(😵)な話はな(🤠)い(🎾)のだ、いい(🎏)か安場(chǎng )、そこでだ、(😝)わ(🗜)しは(🤖)生(shēng )徒(🕍)(tú(🔰) )共(🔷)の肩(jiān )身(shēn )を広(🐩)くさ(🦗)してやりたい(🈵)、(🏢)金(🚍)ずく(🏈)ではかなわない、かれ(🌇)らの(🛣)学(🖤)校は洋(yáng )風の(⛲)堂(🥧)(táng )々たるもの(🕡)だ、わしの塾じゅくは壁(👭)が落(🔪)ち屋根(🐎)がもり畳(dié )たたみが(🌍)ぼろ(👨)ぼろだ、生徒は町(🐎)を(📹)歩くにいつも小さ(🔯)くなってしょぼしょぼし(❎)て(💴)い(🅿)る、だからせめて野(yě )球でもいいから(🚓)一(🤨)遍いっ(🗃)ぺん(🎹)勝たしてやりたい、実力(lì )のあ(🔔)るものは貧富にかか(👜)わ(🚎)らず優(yōu )勝者に(👦)なれ(🏛)るものだということを(🕜)知(zhī )らしめた(🧕)い、師範(fàn )生も中学(xué )生も黙々生もく(🍶)もく(⏫)せいも同等(🚮)のも(➕)のであると思(👨)わせたい、大手(shǒu )をふ(👗)って町を(🤪)歩く気(🕥)にならせたい、(📺)だからど(💄)うし(🐄)て(📪)も今度(dù )は勝た(📠)ね(🏹)ばなら(📫)ん、わしもこ(🏭)の年に(🗾)なって、なにをくるしんですっぱだか(🌩)になっ(🌃)て空(👣)あき地(dì )ちで(🕞)バットをふり(🤛)生徒(🦌)等を相手に(🐣)遊(😘)んで(🎨)いた(📚)かろう、生(shēng )徒(🤱)の自(zì )尊心を養(yǎng )成し(⭕)た(🌻)いためだ、そ(📌)うして(📫)一(yī )方(🐘)にお(🃏)い(👨)て町の人々(✈)や官学(xué )崇(🎓)拝(😭)者(zhě )を見かえしてやりたいためだ、野球の(🖼)勝敗は一(🥊)小(✖)事だ(🧥)が、(🚇)ここで負(📞)(fù )け(🗳)ればわしの生(shēng )徒は(🚨)ますま(🌊)す自尊心を失い肩身を小(🔒)さく(👽)する、実に一大事件だ(🏓)、なあ安(ān )場(chǎng )、今(🛴)度こそ(🕴)は(🌪)だ、(📶)なあおい、しっかりや(🎅)ってくれ(🍎)」
「小原(👑)!」
級の重(🍎)な(🧔)るもの(🚡)が五人集(jí )まって相(xiàng )談(tán )会を(😻)開い(🐞)た(🏟)、もし手(shǒu )塚(🍴)であるなら同級(jí )の恥辱(🐖)だから(🆗)な(🥟)んとかいまのうちに相(🃏)(xiàng )当の手段を講(jiǎng )じなければ(👟)な(🈂)るま(🐨)い。これが会(🙄)議の主眼(📰)であった。
(👉)見物(wù )人は拍(⏬)手(🚪)(shǒu )喝(hē )采(cǎi )はくしゅかっさいした(🔏)、(🛢)すねあてと(📃)プロテクタ(📲)ーを(😀)つけた肩(jiān )幅の(🎇)広い小(xiǎo )原は、マス(🌓)クを(🐓)わきにはさみ、(🥝)ミットをさげて先(🐯)頭(😐)(tóu )に立った(⏮)、そ(🚈)れにつづ(🚶)いて眉(🤽)目(mù )秀麗びも(🗺)くしゅ(📖)うれいの柳(😔)光一(yī(💆) )、敏捷(🌧)びんし(🚍)ょ(🈯)うらし(💍)い手塚(🤟)、その他(tā(🍐) )が一(yī )糸みだ(🚈)れず(♌)しずかに歩(🚙)を運(⌛)んでくる。
「おい、(💎)だいじょうぶ今(jīn )日の試合(🤸)はこっちのものだぞ」
憤慨の声々が起(qǐ(🏗) )こ(🔄)った。
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