次郎は怒(nù(📷) )った(🗓)よ(🤐)うな(💧)調子だ(😦)った。
彼は、そこ(✍)で(🚪)、ちょっと(🍉)うしろ(➕)をふ(🚷)りかえ(🔹)っ(🔋)てみた。すると雨天(tiān )体操(cāo )場(🛥)(chǎng )の中から無数の視線(xiàn )がまだ自分(🌦)を(🕟)覗(sì )のぞいており、その(📶)視線の一(yī )部を遮って、二人(🎄)の五年生が入口の近くに向(🍙)き(🎄)あって立(⛑)っ(🤼)ている(🌷)のが見えた(🈶)。その一人は三つボ(😮)タンであり、もう(🔼)一人は最(🕊)初に演(🔐)(yǎ(🕋)n )説し(🐩)た(😦)生徒(tú )だ(📀)った。
「新(xīn )入生のためばかりで(💞)はありま(⤵)せん。五(⏪)年(🕸)生(shē(🍱)ng )は、ち(😏)っ(🎢)と(⭕)も校(xiào )長先生(shēng )の(🍬)教えを(👇)守ってないです。あん(🎩)な五(🗃)年生は、僕、学(xué )校(🎁)の(〽)ためにならな(🎯)いと思うん(🐇)です(⬜)。」
と自(zì )重(📧)論が出て来た。
「だい(🚉)い(🔠)ち、弟(dì )の(🚝)方が(🏓)本田(🤠)を相手にしてい(🤳)ないのだろう。」
彼(bǐ(✝) )は(🛍)、し(🌻)かし、(😎)彼のそうした(📠)孤(gū )独を(🤷)た(🔙)い(⛷)して淋しいとは感じていなかった。また、憤りや侮蔑(miè )の念(🏐)も、たび(💸)かさなるにつれて、(😄)次弟にうすら(😯)いで行き、(🤛)あ(🐟)とでは、かえって、同(🅾)級生(shē(🔼)ng )に対(🤠)して(🥋)憐憫(🌤)に(🚴)似た感じを(🐧)さ(🈸)え抱(🌺)くようになった(👕)。こう(💑)した感(gǎn )情の変化は、彼(bǐ )にと(🥫)って、元来さ(⤴)ほど不自(zì )然な(📶)こと(👯)ではなか(🙏)った。それは、つまり、(🐵)彼がかつて算盤そろばん事件で(🎉)、弟の俊(🛅)三(🛬)(sān )に(🌑)対し(🕸)て(👾)示(shì )した感情(🎴)の(🥏)変化と、同じものだっ(🌃)たので(🏬)ある。
「(👰)うむ、去年一(yī )度(dù(🙎) )入学(🤑)(xué )試験で失(⏺)(shī(💭) )敗したん(📇)だが、そ(📇)れから一年ばかり、(😑)しょっち(🌇)ゅう、(🐴)いろんなことを一人で(🔺)考えていたようだ(🛐)。」
大(dà )沢を見お(📞)くってから(🚆)、(💢)二(èr )人はまたす(🚇)ぐ二階(👃)に行(háng )った(🎡)が、次(🍯)(cì )郎は机に頬(🚎)杖をついて(😭)、何かじっと(👲)考えこんだ。そ(⏹)の様子(zǐ(🕶) )を見(🌸)てい(🚮)た恭一は(🔬)、しばらくして言(yán )っ(🌻)た(🚪)。
「(⛅)貴(guì )様はさ(⛵)っき俺を睨(🥊)んでいた(🎼)な。」
「すると、あいつら(🎯)にぺこぺこす(🅾)る(👿)方がいいん(⬇)ですか。」
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