日本《bear gay sm》1行目ライン
bear gay smあらすじ
「話っ(📍)て何(🥠)(hé )だい。」(🔣)
ついこないだ、朝倉(⬅)(cāng )先生のことで道(⚫)江(jiāng )と話し(🎖)あった時(shí(🗑) )、道(dà(🐖)o )江の自分に対する心づかいを、あれほど無造作(zuò )に、――(🈳)考えようでは侮(🐷)辱(😌)とも思えるほどの(🔫)無(🚲)造作な態度で(🔩)退けた自(zì(🔘) )分が(🏘)、(🎯)きょ(🤸)うは(🍖)、たとえわ(🎇)ずかな時間(jiān )にせ(➗)よ、道(⏰)江(📿)(jiāng )の問題(💮)に夢中になって、朝倉先生(🤐)のことをまるで忘(wàng )れてし(💧)まって(🥙)いる。何とい(🥄)う矛盾(🌷)だ(🎤)ろ(🌠)う。い(💆)や、何という軽(➿)薄さだろう。
「どうして(🚢)って、負(fù )けること(🍆)わ(😾)か(🤖)って(👿)いるじゃありませんか(🗡)。男と(😮)女ですも(🚙)の。」(🚓)
次郎は(🍨)、朝倉先生の(🤳)家(jiā )をあ(🈸)れほど重くるしい気持になって出て来ながら、(♓)馬田(🖕)と道(dào )江のうしろ姿を見た瞬間から、学(🀄)校(🔣)の(📈)問題(tí(🈁) )がま(🗼)るで(🖇)自分の念頭(🚫)(tóu )から(🍘)去ってしまっ(💺)ていたことに(🔁)気がついて、愕然がくぜんとなった(🎸)。
「だって、それ(⏭)よりほかにないでしょう。」
と、(🍌)次郎はなげるように言(yán )っ(🚵)たが(📿)、
それでも、その日(👾)(rì )は、(🔪)森川の教員適(✝)性審査以(yǐ )上に大(🚀)した(⛪)出(⏯)来(lái )事もなく、ひけ時から(🥊)二十(shí(😮) )分もた(🥈)つ(🥖)と、(🚄)校内(nèi )には生(🎓)徒(📵)の(🔮)姿(🔫)は一人(👣)も(🏷)見ら(📌)れなくなった。ただ先(🐎)生たちだけ(🥕)が校(💤)長の帰(⌚)りを(👦)まつため(🍮)に居(jū(⛔) )残っていたが、もう話の(💌)種(🍈)もつきたらし(🐃)く、どの先生(shēng )も(📞)、いか(🚆)にも所在しょざい(🌄)な(⤴)さそう(🛎)な、それ(🥍)でいて何と(🙌)なく落(👳)着きのな(📁)い眼をし(👥)て、教員室(🍵)を出たりはいったりしていた。
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