日本《深田 えい み 乳首》2行目ライン
深田 えい み 乳首あらすじ
「(🙊)今(😊)咲いてますのは、ホンの丸咲(💂)か、牡(mǔ )丹ぼたん(🎙)種ぐ(🐅)らい(🏑)なも(✏)のです(🔊)」(🤡)と学(xué )士(shì )は(🏡)高瀬に言(🚦)った。「(🍀)真実ほんとう(🕋)の獅子し(🕦)しや手長と成ったら(🎎)、どうして(📤)も後おくれますネ。その(☔)うちに一(🈷)(yī )つ(⤵)塾の先(xiā(🧀)n )生方を御呼び申(🔷)したい……何がなくとも(🙎)皆(jiē )さんに集って頂いて、これで一(📒)杯進あげられる(🥐)よう(🆑)だ(🐨)と可(🌊)い(✴)い(♉)んですけ(🤡)れ(🍿)ど……」
崖の道(✊)(dào )を降(🐸)りか(🚟)けて、漸く二人は笑い(🚳)出した(👷)。隠居(jū )さ(🎢)んの(🚍)小屋の(😖)あたりで、(🎇)湯場の(🏌)方から上って(📃)来る正(zhèng )木大(dà )尉の(🧤)奥さん(🤚)にも逢(féng )った。大(dà(🔠) )尉の奥さんは(🌲)湯上りの好い顔色で、子供(gòng )を連れて、丁寧に(🦏)二(èr )人に挨(🧑)(āi )拶あいさ(🥑)つし(♟)て通った。
(⚪)高瀬(lài )はこ(🕯)の(🖥)人が来(lái )る(🦆)と(🔖)、百姓(xìng )画家えか(😀)きのミレエ(🖌)のことをよ(🔕)く持(chí )出(chū )し(📖)た。そし(🌡)て泉(quán )から仏蘭西フランスの田舎(shè )の話(huà )を(📧)聞くのを楽(📗)み(💵)に(🔴)した。高瀬(🐇)は(🌆)泉が持って(🌚)いる(👝)種々さまざ(👧)まなミレ(📑)エの評(🛥)伝(yún )を借りて読(🆖)(dú(🈚) )み、時(🏮)にはその一節を泉(🥂)に訳して聞かせ(Ⓜ)た。
「(📭)どう(🌸)でしょう、(🛑)高瀬君、今度塾(shú )へ(🙃)御(🗑)願いしま(😢)した伜(📢)(zú )せがれの奴は。あれで弟(dì )と違(wéi )っ(🌽)て、性質は温順すなおな(⏩)方(♒)なんで(🚸)すがネ。あれは小学(🦄)(xué(⤵) )校に居る時(😛)代か(🐽)ら図画(⭐)が(🍢)得意(yì(🔟) )でして、その方では何時(🆓)でも(🚏)甲(jiǎ )を貰って来(🚣)(lá(🚪)i )ましたよ。私が伜に、お前(qián )は何(hé )に(🈵)成(chéng )るつもりだッて聞きました(⏯)ら、僕(pú )は大きく(😱)成った(🕶)ら、(🚘)泉先生のよ(🍿)うに成(📮)るんだなんて……あれで物(wù )に(😋)成(🎙)りましょ(🐔)うか……」(⌚)
極(jí )く服装なりふりに関わない学士(🔎)も、(♓)その(📓)日は(🛁)めずら(🏷)しく瀟洒しょ(👔)うし(🍰)ゃなネクタイを古(gǔ )洋服の胸のあた(😾)りに見せていた。そ(🌎)して(🥩)高(gā(💋)o )瀬を相(xiàng )手(shǒ(👘)u )に機嫌(xián )きげんよく話し(🎪)た。どうかする(🐻)と(🍗)学士の口からは軽(🐜)(qīng )い仏蘭(lán )西語(yǔ )などが流(🚪)れて来(🤠)た(🏤)。
南の障(🎁)子(🤮)へ行って見た。濡縁ぬれえん(🥒)の(🌟)外は落葉松(sō(📝)ng )か(📢)らまつの垣(❔)だ。風(fēng )雪の為に、垣も大(😽)(dà(🅱) )分破(🐧)損い(🚘)たんだ。毎(měi )年聞(wén )え(🏈)る寂しい蛙(🏷)の声(💭)が復た水車(🤨)(chē )小屋(wū )の方から(🔒)そ(🚅)の障(zhàng )子の(🈸)ところへ伝わって来(lái )た。
(🚺)昼(zhòu )過に高瀬が塾を出よう(🐪)とすると、急に門(👯)の外で、
荒い人達(💴)のす(👓)るこ(🐶)と(🔺)は高瀬(🛁)を呆あき(📪)れさせ(📅)た。しか(🌻)しそ(👗)の(⏺)野蛮(📡)な戯(hū )れは都会(huì )の退屈な(💳)饒舌(🍚)おしゃべり(🍨)にも勝(🧔)まさって彼(bǐ )を悦ば(🧜)せた(🔮)。彼は(🍜)し(🥊)ばらくこの地(🈚)方(🎻)に(👊)足(⬆)を留(🥋)め、心(xīn )易(yì(🎙) )い先(xiān )生方(fāng )の中で(🌩)働いて、もっともっと(🍳)素(sù )朴な百姓の生活(huó )を(🎬)よく知りた(🤮)いと(🛩)言った。谷の向う(🔙)の(🚪)谷(gǔ(🌏) )、(🛡)山(💤)の(🏟)向(✴)(xià(🤺)ng )う(🕌)の山に彼(🏖)(bǐ )の心は馳は(🐪)せ(👗)た(😥)。
「ど(❕)うして広岡先生(shēng )のような人がこんな地(🚪)方へ入(😬)(rù )り込んで来たものでし(🖨)ょう」
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