安(📒)場はぐっと千(qiān )三のへそ(🌛)を押した。ふし(🕴)ぎに千(🍽)三は頭がすッと(🆚)軽くなっ(🐋)た、胸につかえたも(🥟)じゃも(⚪)じゃしたものが煙のごとく消(xiāo )えて、どっしり(⛸)と(📡)腹の底に重みができ(🌁)た。
「そうかも知れませ(🍥)ん」
「(😟)じゃ(🔹)一高で一(🍌)緒にな(🍿)ろう、きみがショー(🥝)トでぼ(🤵)くが投手で小原さ(🍮)んが(👬)捕(💌)手だっ(🍤)たら愉快だな(🍔)」
「こんなき(🌌)た(🏖)ないはきだめによく(🐐)がまんができ(🔚)るもの(🚕)だ」と光一は思った。
実(💡)際そ(♓)れは(🥍)師範生徒から(⛩)でた(❔)う(🗽)わ(😖)さである、師(shī )範生徒は中(zhōng )学生(shēng )にくら(🐪)べると学(😀)資(🤷)も(🚎)少な(✅)いし、ま(🍩)た富(🆕)める父(fù )兄を(🤐)も(👪)たぬと(🥍)こ(🐪)ろか(💮)らなにかにつけて不(bú(🕚) )自由勝ち(💲)である(🍫)、(⏺)それに反して(🗑)中(😫)学生は多(duō )く(🙌)は相当(🕤)(dāng )の資(zī )産(chǎ(😶)n )ある家の子である、かれらは自由にぜい(🦔)たくなシャツを(🏇)買(🌎)い、ハイ(🧚)カラな文房(fá(😠)ng )具を用(🕐)い、(🙁)活動や(🥠)芝居な(🈲)どを見(🍙)物し(🤽)、洋(yá(🐆)ng )食(👵)屋へも出(⛲)入りする、そうさ(🐹)せること(🍝)を不純だ(🍰)と思わな(📺)い父兄が多いのであ(🐼)る。
「しか(🖼)し、諸君(🕺)(jun1 )の中に活動を見(🐕)な(〽)い(✴)人があるか(😎)ね、(⛓)どうだ」
「(📲)ぼくはい(🔨)ま力(lì(🤜) )を入れてつきだして(📌)る(💃)のです」
「と(🐩)ころで一(yī )杯(bēi )ど(🧜)うです」(👚)
「(🚶)いかん、へ(😶)そのところ(📏)をつきだすのじゃな(⏯)い(🚠)、へその(🐥)下へ食べたものをみ(🙉)んなさげてやる(🛄)んだ、いいか(🍿)、胸がせか(🐴)せ(🧥)かし(👹)て負(fù(🍴) )け(💉)ま(🕵)い負けまいとあ(📫)せればあせるほど、下(xià )腹(🏏)がへこんで、肩先(🤳)に力がはいり、頭(tóu )が(🚃)のぼせるんだ(🎈)、味方が(🍀)負(fù )け色(🤑)(sè )になったら(🤳)みんなへそに気(♌)をおちつけろ、い(🆎)いか、わ(😦)すれ(🗂)るな、(💊)黙々塾もくもく(📁)じゅくは一名へ(🤹)そ(⤴)学校だ(🧓)ぞ、(🖕)そう思え」
「天(tiān )下横行だ」
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