もうそ(🌪)のこ(🗡)ろ(🐺)には、塾生たちは、室内の掃除(🔮)整頓(🎐)をすべて終わ(🦆)って、(🕗)最後(hòu )に、廊下や、玄関げ(🛒)んかんや、そのほかの出入り口(😼)(kǒu )の掃除にかかっ(🍌)ているところだった。むろんそうした(💂)掃除も、分担(👢)ぶんた(🎭)んは一通り(🚮)きまって(👜)いたが、厳(🃏)密(mì )には境(🏟)界(jiè )が(🐼)定められ(🦋)ないために(♋)、塾(🕓)(shú )生(shēng )たちはかなり(👯)入(🔇)りみ(🕒)だれて(🌕)いた。
「次(🥜)郎さんの板(🍐)木(🛰)(mù(🈲) )の打ち(🈚)かたには、(💊)行事の性質や、そのとき(🏐)ど(💃)きの必要(🐖)(yào )で(🛡)、少(💁)しず(😔)つち(⛹)がった調(diào )子(🕰)が出ます(🎉)わね(💗)。あたしは、それがいいと思(🎗)いますの。それでこ(💰)そ、そのと(🍆)きどき(🍏)の(🔐)気分が出るんで(🧤)すもの(😿)。板(bǎn )木(♊)(mù )だって、打(🛣)ちか(🧚)た次第しだいでは芸(📣)術になりますわ。あ(🐓)たし、(🤽)次郎さんの板(🍹)木の音をきいていると、いつもそ(🕟)う思(🐸)いますのよ。先生(shēng )には叱しかられ(🍃)るかもしれない(🍍)けれど、今朝の打ち(👄)かただって(🎅)、(✝)頭かぶせにわるいとばかりいえない(🌓)んじゃないかし(🎫)ら。」
そのうちに、小便(biàn )所(🕒)の掃(🍝)除が終(🥤)わったらしく、(🏯)そ(🌉)れにかかっ(👸)ていた四人(👆)のうちの三人が(✋)、とん狂な(😋)笑い声(shēng )を(📖)た(🤶)てながら、大便所の掃除をは(😆)じめ(🛶)、あと(🛩)の一人が、た(😦)たきに水を流しはじめた。で、次郎は、二(🕓)(èr )つ目の大(🍦)(dà(😃) )便(biàn )所(suǒ(🤯) )の(⛹)掃除をおわると、(🏊)す(🛁)ぐそこを去(qù )って(📰)講堂のほうに行った。大(🕍)河とは、ついに(📢)言(🐔)葉をかわ(✊)さない(📏)ままだっ(🌤)たのであ(🐴)る。
「ぼく…(🏓)…(🍫)もっと…(📃)…考えてみます。」(🥨)
次郎が(🌹)入(😃)り口(🐳)に立っ(🙍)て様子(🐧)をながめてい(🥖)ると、
と、次郎は眼をふせた(💃)まま頭(tóu )をさげ、逃(⛰)にげるよ(🛌)う(🉐)に(🛩)塾長(zhǎ(🌸)ng )室を出た。
「で(🔺)も、道案内によく引(🙀)っぱり(💷)出されなかっ(🚐)たことです(📶)ね。」
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