実(shí )際それは師範生(🖇)徒からでた(🤙)うわさである、師範生(🐥)徒は中学(xué )生(🍘)にくら(🥗)べる(🏴)と(👞)学資(zī )も少(👞)ないし、ま(😏)た富める父兄をもたぬところから(❤)なにかにつけて不自由勝ちで(🐌)あ(🎞)る、それ(🍶)に反して中学(⬛)(xué )生は多(duō )くは相当(dāng )の資産ある家(🆑)の子である、かれ(🚈)らは自由(yó(🚫)u )にぜいたくなシャツを買い、ハイカラな文(🗝)(wén )房(🆗)具を用い(🔆)、活動(dòng )や(♑)芝居(✉)など(🛠)を(🎇)見物(wù(🥨) )し、洋(yáng )食屋(wū )へも出入(rù(📙) )りする、そうさせる(🐡)ことを不純(💥)だ(🥩)と思(🍇)わ(🍌)ない父兄(🚋)が(🐮)多いので(🦀)ある。
一体(tǐ )あの家では手(📲)塚が学(😮)(xué )校から帰(🐸)(guī )ったか(♎)どうか(📮)も(🧞)よく知ら(🦖)ずに(➿)いる、(👓)それ(👩)では手(😱)塚が(🐼)外でなにをし(😮)てるかを(😚)知(⛴)らな(🤽)いのも無理(lǐ(🆎) )が(🔉)ない。
「これはこれ(🍢)は」
光一はふしぎで(🚛)たまらなかっ(🧙)た(🚀)、実(shí )際千(qiā(🙂)n )三はいかなる球(🕴)(qiú(👂) )をも打(🦃)ちこなした、対師範校と(🌯)の(⛰)試(shì )合に(⛱)は(🤬)オー(🏎)ル(🌩)ヒットの成(🈴)(chéng )績をあげた。それは光一に(🍍)取ってもっ(🔥)とも(🚴)苦しい敵(🔹)であったが、しか(🤦)し光(📝)一はそ(🍂)のためにおどろく(😿)べ(🌋)き進(jìn )歩(😾)(bù )を(👥)示した(🌼)、(❤)かれはどう(🎺)かし(👎)てチビ公に打た(🍓)れ(🈯)まい、チビ公を(🐩)三振させよう(🔠)と研(🚹)究した。昔武田信玄た(😊)けだしんげん(🔸)と上杉(⛸)謙(🏺)信うえ(💱)すぎけんしんはたが(🌮)いに覇(bà )業(🚪)(yè )はぎょう(👟)を争うた、その結果として双(🍈)方はたがいに研究しあい、武田流の軍(🚾)学や上(🔇)杉(shān )風(🛶)の戦(😹)法などが(🤩)日(🐠)本に生(shēng )まれた。も(🛶)っとも(🔸)よき敵(dí(⛰) )はもっ(😾)とも(❄)よき友(yǒu )であ(🤑)る、他(🙂)山(shān )の石(shí )は相あい砥礪しれいして(🦓)珠になる(🎦)のだ。千三が(📭)あるために光(🥄)(guāng )一が進(🆑)み、光一があ(📗)るために千三(🔡)が(🦆)進(jìn )む。
選手(🚶)は入場する(🗞)やいなやす(📪)ぐキャッ(🌀)チボールを(👩)始めた(🤚)、そ(🗾)れがすむ(🌖)と、一(👝)同(😰)さっと(🙋)散って(🌽)めいめ(📈)いのシー(🏆)トシー(🍙)トに走った。やが(😖)てノックが(🏴)始まっ(✝)た(🍢)。ノッカー(🤳)は(👪)慶応の(👿)選手(👨)であった山田(🔽)とい(🥚)う青年である、正確なノック(🕍)は士気を一層緊粛きんしゅくさせた、三塁(😓)から一塁までノックして外(wài )野(🔯)におよ(💇)びまた(🏆)内野(⏰)におよぶま(🐼)でひ(🌴)とり(🍚)の過失(👨)もなか(👿)った、次第(dì(🍹) )に(🤙)興奮こう(💬)ふんしきたる技術の(😇)早業(yè )はやわざはその(📛)花やかな(〽)服装(👠)と、いか(👮)にも得(dé )意然とくい(🌫)ぜんたる顔色(🆓)と共に見物人を圧(yā )倒した(🚔)、ダブルプレー、ト(🚪)リ(👵)プルプレー、その(👉)中(zhōng )に手塚のできばえはべっ(🚿)してす(🎞)ばらし(🥋)かった、かれはどんな(🍈)ゴロでも完全につかんだ、かれは(🚑)頭上高き球(🚧)をジャンプしてとった、左(😆)(zuǒ )側に打(dǎ(🍽) )たれた(🅿)難球を転こ(👤)ろん(🌀)でつかんだ、(🌥)つか(🤔)むやい(🌗)なや二塁に送った。その機(🚶)(jī )敏さ(🐀)、洒脱しゃだつさはさながら軽業(🎍)師かるわざしのごと(🐅)く見(jià(🍻)n )物人を酔よ(🚡)わした。
一体あの家では手(🤣)塚が(🌴)学(🛅)校から帰(🆓)った(🤾)かどうか(🐆)もよく知らずに(🎃)いる、(😔)そ(🚀)れでは手塚(zhǒ(🛍)ng )が外でな(🎣)にをし(🗞)てる(😭)かを(🈳)知らないのも無(wú )理(🅰)がない。
「手塚君(jun1 )は?」
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