いろいろな感(gǎn )慨が胸(🔻)に溢(🔤)(yì(🛩) )あふれた、かれはそ(😃)のまま足を活動小(xiǎo )屋に向(🏌)(xiàng )けた。
「そうかえ(🕜)」
「青木(🛹)君(jun1 )、ぼくの学校へ入学したま(👌)え(🍔)よ」
(🌬)元来(lái )晴(qí(😌)ng )れの戦(zhàn )場に(🔹)おけ(💷)るノッ(🐧)ク(🗒)には一(♊)種(🐩)の秘訣ひけつがある、そ(🤐)れは難球(🐋)を打(🔇)って(🐢)やらぬことで(🐽)あ(🌏)る、だれでも取れ(😒)るような(⚾)球を打ってやれば過失がない(📈)、過失(🚷)(shī )が(🚍)なけ(💒)れば気がお(🕧)ちつ(🛑)く、(🙋)特に試合(🤑)になれぬ(👀)チー(🖐)ム(🔐)に対(duì )して(🧕)はノ(🚛)ッカーは(💊)よほど寛(📕)大に手(💒)心せねばいたずらに選(🏪)(xuǎn )手をあがらしてしまうおそれがある。
だ(👧)がかれは(🚾)少しもひるま(㊙)なかっ(🚵)た、かれ(⛪)の鉄砲のごとき速球はまたた(🥧)く間にふ(🍗)たり(😉)を三振せしめた、(🌔)つぎは柳(💁)光一である。光一(🔍)(yī(🐀) )はボックスに立(lì )ってきっと投手を見(💺)やった(📤)、かれ(🚦)は(⚓)速球に対して確(què )信がある。千三は小学校(xià(🌥)o )にありしと(📅)き光(🖖)一(🦊)のくせ(🐢)をよく知っ(🖥)ている、かれ(⏸)は光一(yī )がか(🌄)ならず自分の方(fāng )へ打つだろうと思っ(🍔)た。
「これはこれは」(🌶)
「黙々もくもく先生と熊田先生とど(🔚)っ(🚊)ちがこ(🤳)わいだ(🕒)ろ(🚑)う」
「ぼくもそう思ってます(🥜)、ぼ(✂)くはか(😡)なら(🏜)ず勝(shèng )たして(👃)ごら(🔬)んに(⛩)入れます」
「(🚪)い(😀)いえ(🚏)お帰(🆑)りに(🍡)なりました(🔥)」と(🔑)女中(zhōng )が横合いから声をだ(🕤)し(👕)た。
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