「そんなばか(💯)なことがあるもんか。何か(😐)ほかにわけ(🐷)がある(🎟)んだ(🕯)よ、きっと。」
(🌈)次郎(láng )は、(⏱)ぐらぐらと(✴)目まい(🌇)がす(🌹)るような(🛵)感(📫)じだった(👵)。徹太郎は(⚾)、いつになく沈(🏭)(shěn )んだ調(diào )子(📻)で、
この採(💞)(cǎi )点(🍰)表の波(bō )紋は決し(😜)て小(xiǎo )さくなかった。押しよせた(🎡)生(🗓)徒たちにまじって、(🐦)あとでは先生たちまでが代る代るのぞ(🛁)き(🔞)に来た。生(shēng )徒たち(👰)は、(🎖)採(cǎ(✂)i )点表(📔)(biǎo )にのって(🔯)いる先生が来ると、一々その(💭)点(diǎ(🏪)n )数を大(🎢)声(shēng )で(🈳)叫んだ。中に(🖋)は(🔹)、(🥌)備考欄(🅾)ま(💉)で読(🤖)(dú )みあげる(🚊)者(zhě )もあ(📜)った(💾)。先(xiā(💹)n )生(shēng )の中には、(🤖)自(⚓)分で(🔥)自分の綽(🎽)名をよく知(🔫)(zhī(🤧) )って(📻)いる先生もあ(🚈)り、そうでない先(😐)生もあっ(🐿)た(🦎)が、そんなことで(➰)、どの先(xiān )生もいやでも自分(fèn )の綽(🕎)名をはっきり(⛩)知らされるとい(🧘)う結果になった(🤣)。もっと(🎩)も、中学の先生で(🚲)、自分(🗿)(fèn )にかぎっ(🍽)て綽名は(🥈)ない(🎮)など(🛍)と安心しているほどいい(🦋)気(🤬)な先(🕯)生はないはずなのだ(🌿)から、それは大(🌨)したことでは(🏃)なか(🙌)ったかも知れない。しかし、綽名(míng )といっしょに、自分(📗)の点数(shù )ときびしい評(píng )語(yǔ )と(🆖)を知ら(🛂)なければならな(🚨)かったと(🐇)いうことは、何(hé )といっても最(🧐)近の大き(🌟)な試煉(làn )であっ(🌐)たに相違ない。ある先(👘)生は顔(👢)(yá )をひきつらせてガラス戸(🉑)のまえに棒立になり、ある先(xiān )生は一たん顔をまっかにしたあと、(🥡)強いて微(wē(🏃)i )笑をも(🚻)らした。しかしど(💵)の(🔴)先(🌷)(xiā(🙁)n )生(🏧)も(🚚)最(🙆)(zuì )後に(🅱)は(🖥)、自(zì )分にはまるで関係の(🏅)ないことだ(🤽)、(💔)といったよう(🛑)な(🍀)顔をしてその場(chǎng )を(🔜)立ち去った。た(🧟)だ「あざ(🌉)らし」先(🗓)生だけは、そ(🌡)の綽(chāo )名が自他共にゆ(🌥)るす(🌝)ほど有名にな(❓)っていて、ごまかしがき(🕔)かな(🤨)かった(😝)ためか、そ(👎)れと(🌨)も、(💼)備考(kǎo )欄に(✔)あった(🐝)通(🎄)り、事実粗野(yě )の稚気ある性(xì(🕌)ng )格の持主であったためか、そ(🥈)の大きな口を思いきり横(héng )にひろげて(🐅)、よごれた上(shàng )歯(chǐ )をむ(🏟)き出し、(💷)天井を(🗨)向いた鼻(bí )の下(xià )に(❣)灰色のあ(🚽)らい(😛)ひげを(🌙)針のよ(🐊)う(🙍)に立て(🏣)、内(🤠)(nèi )をのぞ(😷)きながら、(🛩)「わっはっは(🍅)」と笑(😸)った。そして、(😐)「わ(⚽)しだけは(🦓)合格の見込があ(🔌)る(♊)ちゅ(🛁)う(⛴)の(🚯)か。どうか(🛋)よろしくたのむ(👾)よ。」(🌅)と言(✒)うと、くる(👰)りと(🚥)うしろを(😃)向い(🏺)て(🍤)、も(🧙)う一(🚶)度(dù )「わっ(🛴)は(🔪)っは(😓)」と笑い(👋)、歯をむき出(🌛)したまま(🙂)、(🎮)むらがってい(😎)る生徒たちを押しわけ(📼)て帰って(📡)行っ(💥)た。
彼は(🎿)、そんな謎(♟)(mí )のよ(🎅)うな言葉を(🎋)残して、さっさとその場をはなれてし(🥐)まった(😍)。
次(cì )郎(🕞)は、ぐらぐら(🏞)と(⬆)目まいがするよう(🤔)な感じ(👋)だった(🌔)。徹(🌱)太郎は(🌽)、(🚱)いつになく沈んだ(🥫)調(diào )子(🍔)(zǐ )で、
「知(🏖)っていたさ。」
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