次郎は(🏼)、朝倉先(⏬)生(🎷)(shēng )が、開塾最初(chū )の朝の訓話(huà )くん(♈)わで、これほど激(jī )はげしい言葉をつか(💹)って(🎲)、真(🔔)正面(miàn )から塾(💼)(shú(👉) )生(shēng )たち(🌛)に(🌹)非(⏹)難をあ(🔔)びせかけ(🎌)た(🚭)のを、これまで(🎩)にきい(🚋)た覚(jiào )えが(🙅)な(🤞)かった。か(☝)れは、(🍗)まだ(💝)あと(🐁)に残され(➖)ている自分(fè(🛀)n )への非難(💆)が(🐹)、どんな言葉(🚮)で表現される(🤮)かを、身がちぢ(👏)まる思(💸)いで待っていた(🔂)。
「おや、外出しなかったんです(🙆)か(🎰)。」
とあった。
次(cì )郎(láng )は足音(yīn )をたてないように、(🕒)みん(🤼)なの間をあるきまわり、いちじる(🌽)しく(🌈)姿勢(shì )のわる(🌛)い(🚎)のを見(🎆)つけ(🕖)ると、それをなお(👡)してやっ(🍖)た。
「そりゃあそうだろう。それがあら(🌏)われるのはまだ早いよ。」
「する(⚽)と、起こし(💚)てまわ(🥓)るほ(🏪)うが早(💉)いですか(🔴)ね。」
それ(🎰)か(🗨)ら、朝(chá(⛅)o )倉先(xiān )生は、(🆔)何かおか(🍹)しそうにひとり(🏺)で(🏽)笑っ(🕸)てい(🎻)たが(♎)、
次(😢)(cì )郎は(😻)近づいて行(há(🕒)ng )って声(🍄)を(🕯)かけ(🏩)た。
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