次(🤠)(cì )郎は、詰問(wèn )きつもんする(✨)ように(🐟)たず(🧡)ねた。
四 (💠)い(⚫)ろいろの眼(🌗)(yǎ(😋)n )
「じゃあ、(🗽)千ちゃんのいたずら見ていたのね。」
「僕(💫)が(⏲)ここにいること、君は知っていたんだろう。」
それから(🍘)田(🔇)上と校(📥)(xiào )長との間に、(🧙)二三押(📟)問(🏄)答(🔜)があ(🤸)ったが、校(🧦)長(🎻)は同じこ(😼)とをくりかえしては(🎐)ため息をつくだけで、一(yī )向(🍵)らちがあかない。四人のうち(🧠)でも比較的気短(duǎ(🚉)n )かで、ぶっきらぼ(🌱)うの(🐨)新賀(hè )は、たまりかねたように言っ(🚍)た(🎷)。「では(🦕)、その(⏮)願書(💗)はお(🏒)返し下(xià )さい。僕たちで直接知事さんに差出しま(🐕)す(🦒)か(👼)ら。」する(😃)と(💄)、校長は、いきな(🌕)り血書(🔮)をわし(⏳)づかみにし(⏮)て、大あわ(📸)てでそ(🗒)れを、(🅱)かくし(👝)につ(🌦)っこんだ。そしても(👭)う一度(dù(🤣) )椅子から立ち上り(🏂)、右(🍬)手(shǒu )を顔(yá(😡) )のまえ(⛔)に立て、まるでばね仕掛のよう(⛳)にそれ(💈)を左右にふっ(🌷)た。何か言(yá(🔨)n )おうとしてい(🎬)るらしかっ(🤚)たが、四人の(💕)耳にはただ「(🖼)うん、うん」と(🏄)きこえるだけ(😜)だった。梅本の言(🤶)(yán )うところでは、校長の鼻(🥅)がもっ(🚾)と烈(💄)しく上の方に移動したように(🎋)見えたのは、その時だ(👱)ったそう(♑)で(📰)ある(🦏)。新賀(hè )はすっか(🏤)りおこ(🐂)り(🎾)出してしまっ(🔽)た。彼(bǐ(🙃) )はそ(🆗)れまでみんなのうしろの方(fāng )に立って(🚾)いたが(🖲)、い(🚳)き(🏁)なり(🎂)田上をつきのける(😫)ようにし(✋)て校長の机のまえに寄って(🔱)行(háng )き、(🏫)乱暴(🐘)に手をさし(🥢)出しな(🏄)がら(🚍)言(👄)っ(🖍)た。「その(🧣)願(yuàn )書はわ(🙋)れわれの血でそめたものです。それをむだには出来ませ(🈯)ん。返(fǎn )し(🌏)て下さい。」校長(zhǎ(🚍)ng )は、しか(🐐)し、ただ(🦂)やたら(🏟)に手(🌁)をふっているだけ(😂)だった。
「(🔂)本田が?……(🥃)まさ(🕷)か(🔂)。」(🌖)
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