日本《貧 乳 エックス ビデオ》2行目ライン
貧 乳 エックス ビデオあらすじ
「その実際を、お(🐃)たがいに(🍀)鍛きたえあうのが、(⏺)ここの生(🥄)(shēng )活(🍓)だろ(🤽)う(🖋)？」(🖲)
「(🔒)今朝の鐘をついた(👔)のはだれじ(👮)ゃな。」
「しかし、ぼくから先生にそう申(shēn )し(🏎)ておいたんじゃあ(🔆)りませ(❗)んか。」
た(😛)だ、組(zǔ )織(🍪)に関する(😟)ことで、室(🏉)(shì )編成(😾)(ché(🎼)ng )のほ(🎻)かに、(🥃)生(🔺)活(🤩)内容の面から(😜)、い(👊)ろ(😨)いろ(🏃)の部が設けてあ(🏣)り、全(quán )員が期間中(🏛)に、一度は(🆕)どの部の仕(shì )事も体験するという仕組みに(📚)なっていた(🔈)ので、その運(🚏)営(yíng )の方法や(🎤)、人(🛬)員(yuán )の(😽)割(gē(🍦) )り当(dāng )てなどについて、いろい(🍽)ろの質問(✏)が出、その説明に大部分(🔪)の時間が(💒)ついやされ(🌶)た(♊)のであった。
みん(☕)なが出はらってしまう(🎀)と、(🛢)次(🆕)郎(🥨)も一(yī(👗) )週(🦍)間ぶりで解(🥕)放された時間を(🚱)持つ(⏲)ことができ(🎖)た。いつもだと、さ(🏊)っそ(🌜)く(👌)読(🐧)(dú )書(🖇)をやるか、空林(🎯)(lín )庵(ā(🚞)n )くう(🥨)りんあ(❕)んに(🔨)行っ(🎦)て、朝倉(cāng )先生(shēng )夫(🛸)妻(qī )とゆっくり話しこむかす(🚹)るはずだったが(👰)、今日は、事務室(shì )の隣となりの自分(😱)(fè(🧟)n )の部(👨)屋で、机によりかかっ(🚠)たま(🈲)ま、ながい(🍨)ことひとりで考えこ(😒)んでいた。
「(🍷)これで、(📫)ともかくも、ここの(🚙)生活設計がおた(❕)がいのもの(🛐)として(🕳)で(🍜)きあが(🗣)った(👳)。おたがいのもの(🕜)とし(❔)てできあがった以(💽)(yǐ )上(🔬)、それ(🔅)がう(🥫)まくいかなければ、おた(🌧)がいの責任(rè(🎏)n )だ。むろ(🐊)んこ(🍠)の設計は、明日から(👳)のすべり出(chū )し(🥀)に、いちおうのより(🈚)どころを与えたまでで、これが最上のもので(🥥)あると(🚲)は(🕯)保(🚡)(bǎo )証できな(😡)い(🚧)。だから、だんだんやっていくうちに、不都合(hé )な点があ(🚮)れば、いつでも修正しようし(🌻)、また、新(xī(🆒)n )しい案(🖇)(àn )が出て(👧)、それがいいものであれ(📖)ば、(🛸)どしどしとり入(🔧)れて行(háng )くこと(✏)にしたい(✨)。そういうこ(⚡)とを(🌃)やるのも、や(🎶)はりおた(🎨)がいの責任だ(🗝)。あらた(🍦)めて(📝)言うが(🤯)、友愛と(🧛)創造(🕠)、この二つを精神(🌴)的基調(🌺)とし(🧠)て、これからの(👅)おたが(💶)いの生(shē(📙)ng )活を(🙈)、(🏇)すみからすみまで(🗯)磨(🛃)みが(📢)きあげ(🐗)、いき(😰)い(⬜)きとした(📍)、清(📚)らかな、そして楽しいものに育てあげ(⛷)ていきたい(🎋)と思う。」(📸)
かれ(🆖)は、(⏺)そう思って、われ知らず(🕊)眼(🚁)をひらき(🐳)、(🤳)塾(shú )生た(♊)ちの中に大(dà(⚓) )河(hé(🤫) )の顔(⛩)を(💛)さがした。かれは塾生た(🧛)ちの(🖼)静坐の姿(zī )勢を直したあと、(💭)朝倉(🌄)(cāng )先生(shēng )の横に斜ななめ(🗾)向むきに(📗)すわ(🕹)って(🚇)いた(🕞)ので、よ(🔷)く全(🔓)(quán )体(tǐ(😮) )が見(jià(✋)n )渡みわたせ(🔛)たのである。
「(🍚)どんなふうだね。」
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